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心理学ゼミ２・心理学ゼミ４

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平成２８年度以降入学者 心理学ゼミ２・心理学ゼミ４
教員名 河野千佳
単位数    2 学年 3･4 開講区分 文理学部
科目群 心理学科
学期 後期 履修区分 必修
授業の形態 オンライン授業（Zoomを使用）、課題研究（オンライン授業の中で指示）、対面授業を組み合わせる。

Blackboard ID:20212571
授業概要 心理学的な方法論を現実的なテーマに即して応用していく一つの方法として、心理検査について学び、種類や歴史的背景とその成り立ち、理論と目的、実施方法、結果の出し方および解釈の仕方を実践的に学習する。
青年期の発達課題である自我同一性の確立にむけて、自分自身について考える
授業のねらい・到達目標 心理検査について実際に実施できるレベルまで理解と技術を高めることができる。さらにプレゼンテーションの方法についての実践的に理解し身につけることができる。さらに、さまざまな側面から将来の自己像をイメージし、それを視覚化する工程を通して、自分自身について具体的に考えることができる。
この科目は文理学部（学士（心理学））のディプロマポリシーDP6,DP7,DP8及びカリキュラムポリシーCP6,CP7,CP8に対応している。
・他者の意見を聴き取って、自分と異なる価値観を理解・尊重することができる（A-6-2）。
・集団の中で、他者と連携しながら、リーダーシップを発揮できる（A-7-2）。
・自己を振り返り、自らの資質について検討することができる（A-8-2）。
・他者の意見を聴き取って、自分と異なる価値観を理解。尊重した上で、自分の考えを伝え、さらに議論を深めることができる（A-6-4）。
・集団内で他者と連携しながら、リーダーシップを発揮し、協働者の力を引き出し、支援することができる（A-7-4）。
・心理学を活かしながら、自己を振り返り、自らの資質を高める方法を見出すことができる（A-8-4）。
授業の方法 授業の形式：【ゼミ】
受講者には毎回、課題が出され、これを授業において受講者全員でディスカッションする形で進める。課題の提出方法、フィードバック方法等については、授業開始時に指示する。
テーマを決めて、そのテーマに沿って調べてまとめる。それらをもとに心理検査の実践を通して学ぶ。
実際の心理検査について学ぶので、検査の取り扱いも含めて真摯に取り組むこと。
プレゼンテーション方法についても工夫して前もって準備し、授業に臨むこと。
限られた時間に実施する必要があるので、各自責任を持って協力して取り組むこと。
対面授業に出席できなかった場合の対応については、授業時に説明する。
なお、授業の進行順序は、必要に応じて入れ替える可能性がある。
本授業の事前・事後学習は、各2時間の学習を目安とする。
課題の提出方法、フィードバック方法等については、授業開始時に提示する。
授業計画
1 ガイダンス（授業のテーマや到達目標及び授業の方法について説明する）（A-6-2,A-6-4)　（オンライン授業）
担当となった検査についての詳細を調べる。
【事前学習】前期の心理学ゼミ１・心理学ゼミ３にて学んだことを復習し整理しておく。 （２時間）
【事後学習】前期に決めた心理検査について各自担当を確認する。 （２時間）
2 前期に決めた担当の心理検査について調べたことをまとめレジュメを作成する　（課題研究）
【事前学習】前期に決めた検査のレジュメの作成のため、復習する。 （２時間）
【事後学習】ゼミ内で話し合ったことを参考に調べ学習をする。 （２時間）
3 検査について調べたことを発表する（A-6-2,A-6-4)　（オンライン授業）
【事前学習】検査の成り立ち・背景となる理論と目的・実施方法・集計・結果の出し方・解説について調べる。 （２時間）
【事後学習】ゼミ内のレジュメを作成する。 （２時間）
4 実施し解説するためのPowerPointや配布資料を作成する（A-6-2,A-7-2,A-6-4,A-7-4)　（課題研究）
【事前学習】初学者に理解しやすい解説を考える。 （２時間）
【事後学習】必要な資料を作成し、各自に割り当てられた役割を果たすための準備をする。 （２時間）
5 シュミレーションを行い、改善すべき点について話し合う（A-7-2,A-8-2,A-7-4,A-8-4)　（対面授業）
【事前学習】担当パートについて練習する。 （２時間）
【事後学習】全体を振り返り、改善すべき点とを挙げて修正する。 （２時間）
6 前期に決めた作業検査について調べたことを発表する　（オンライン授業）
【事前学習】検査の成り立ち・背景となる理論と目的・実施方法・集計・結果の出し方・解説について調べる。 （２時間）
【事後学習】ゼミ内のレジュメを作成する。 （２時間）
7 レジュメの作成と検査の実施に必要な資料と役割分担、適切なプレゼンテーションについて考える（A-7-2,A-7-4)　　（課題研究）
【事前学習】初学者に理解しやすいプレゼンテーション方法についてまとめる。 （２時間）
【事後学習】必要な資料を作成し、各自に割り当てられた役割を果たすための準備をする。 （２時間）
8 予行演習をし、改善すべき点について話し合う（A-7-2,A-8-2,A-7-4,A-8-4)　（対面授業）
【事前学習】担当パートについて練習する。 （２時間）
【事後学習】改善点を見つけ出し、修正する。 （２時間）
9 前期に決めた心理検査を授業の中で実施する　（対面授業）
【事前学習】初学者に理解しやすいプレゼンテーション方法についてまとめる。 （２時間）
【事後学習】改善点を見つけ出し、修正する。 （２時間）
10 前回の授業の振り返りをし、今後の授業への改善点を考える(A-8-2,A-8-4)　（オンライン授業）
【事前学習】心理検査の実施と解説の体験について各自で振り返る。 （２時間）
【事後学習】改善点を見つけて言語化する （２時間）
11 前期に決めた心理検査を他の授業の中で実施する(A-8-2,A-8-4)　　（対面授業）
【事前学習】当日の流れを再確認し実施すべきことを練習する。 （２時間）
【事後学習】改善点を見つけ出し、修正する。 （２時間）
12 前期に決めた心理検査を他の授業の中で実施する(A-7-2,A-7-4)　（対面授業）
【事前学習】当日の流れを再確認し実施すべきことを練習する。 （２時間）
【事後学習】改善点を見つけ出し、修正する。 （２時間）
13 前期に決めた心理検査を他の授業の中で実施する(A-7-2,A-7-4)　　（対面授業）
【事前学習】当日の流れを再確認し実施すべきことを練習する。 （２時間）
【事後学習】全体を振り返り、よかった点と改善すべき点とを挙げる。 （２時間）
14 前期に決めた心理検査を他の授業の中で実施する(A-7-2,A-7-4)　　（オンライン授業）
【事前学習】当日の流れを再確認し実施すべきことを練習する。 （２時間）
【事後学習】全体を振り返り、よかった点と改善すべき点とを挙げる。 （２時間）
15 これまでのゼミでの心理検査実施と解説の体験を振り返り、プレゼンテーション方法への理解を深める(A-6-2,A-7-2,A-8-2,A-6-4,A-7-4,A-8-4)　　　（オンライン授業）
【事前学習】心理検査の実施と解説の体験について各自で振り返る。 （２時間）
【事後学習】ゼミ内で共有した事柄について理解する。 （２時間）
その他
教科書 なし
参考書 授業の中で適宜紹介する
成績評価の方法及び基準 授業参画度:授業参画度は各回のディスカッションや発表、レジュメの作成、役割の遂行等で評価する。(100%)
対面授業に出席できなかった場合の成績評価については、授業時に説明する。
オフィスアワー 質問等があれば適宜、ゼミの後やメールで受け付ける。
備考 シラバスの内容は学生の学修状況、他の授業との兼ね合いを考慮して変更することがある。

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