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野外調査法（含実習）

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令和２年度以降入学者 野外調査法（含実習）
令和元年度以前入学者 野外調査法（含実習）
教員名 関根智子
単位数    2 学年    2 開講区分 文理学部
科目群 地理学科
学期 前期 履修区分 必修
授業の形態 同時双方向型授業（Zoom）と課題研究（Blackboard）を組み合わせる。
Blackboardを通じて学習資料や課題等を配信する。

Blackboard ID:木曜3限　20212710
授業概要 日本の地域の特性を考慮しながら、地形、歴史、伝統産業、生活環境、商業、景観、観光、文化などの地理的事象について、グループごとにテーマを設定し、文献、統計、地図などの資料やデータ等の入手、フィールドワーク（現地調査）を行う。また、地理情報技術を用いた現地調査の方法を教授する。
授業のねらい・到達目標 地域や研究テーマに沿った文献を収集することができる。また、分析に必要な資料、データなどを収集するための基本的なフィールドワーク（現地調査）ができる。また、調査した結果をまとめて考察し、プレゼンテーションの資料を作成して発表できるようにする。

・日本及び世界諸国の自然環境や社会，経済，文化などの現状および相互関係を，自己の理解に基づいて説明することができる。（A-2-2）
・提示された客観的な情報を基に，論理的・批判的な思考をすることができる。（A-3-2）
・資料や事象を観察・検討して問題を発見し，解決策について考えることができる。（A-4-2）
・地理学分野の課題を整理し，その取り組み方法について考えることができる。（A-5-2）
・授業における課題を通じて議論する中で，他者を理解し，自分の考えを伝えることができる。（A-6-2）
この科目は文理学部（学士（地理学））のディプロマポリシーDP1、DP3、DP4、DP5、DP6及びカリキュラムポリシーCP1、CP3、CP4に対応している。

なお，新カリキュラム(令和2年度以降の⼊学者)では，この科⽬は⽂理学部（学⼠（地理学）） のディプロマポリシーDP2～6、及びカリキュラムポリシーCP2～6に対応している。
・日本及び世界諸国の自然環境や社会，経済，文化などの現状および相互関係を，自己の理解に基づいて説明することができる。(A-2-2)
・提示された客観的な情報を基に，論理的・批判的な思考をすることができる。(A-3-2)
・資料や事象を観察・検討して問題を発見し，解決策について考えることができる。(A-4-2)
・地理学分野の課題を整理し、その取り組み方について考えることができる。(A-5-2)
・授業における課題を通じて議論する中で、他者を理解し、自分の考えを伝えることができる。(A-6-2)
授業の方法 授業の形式：【講義，演習，実習】

研究テーマに基づいてグループに分かれ、それぞれのグループが事前に調査・実習を行い、それらの成果や現地調査の計画などを発表し、全体で議論する。授業は、研究テーマに基づくグループ単位で実習を進めるが、全受講生がそれぞれの分担を決めて、各自が主体的に取り組み、調査能力を習得できるように工夫する。

4回程度の日帰りの現地調査を実施する予定である。なお、現地調査は、新型コロナウィルスの状況を勘案しながら弾力的に実施する。その場合には、授業時に説明する。

本授業の事前・事後学習は、各2時間の学習を目安とします。
履修条件 ①開講前に学科で受講調整を行うので、決められた時限・教員の授業を受講すること。
②後期の関根担当の「地域分析法（含実習）」を履修すること。
授業計画
1 ガイダンス：調査地域の概要について
【事前学習】シラバスを確認し、授業全体の流れを理解しておくこと。 （1時間）
【事後学習】第2回目以降の授業に備え、授業で説明した内容について整理し、理解しておくこと。 （2時間）
2 研究テーマの選定とグループ分け（A-5-2）
【事前学習】研究テーマを考えておくこと。 （2時間）
【事後学習】グループごとに研究内容の詳細について話し合い、分担を決めておくこと。 （2時間）
3 文献・資料・データの収集方法について（A-3-2、A-4-2）
【事前学習】研究テーマに関する各種情報を収集しておくこと。 （2時間）
【事後学習】授業で説明した収集方法を用いて、文献、資料、データを収集しておくこと。また、事前学習で収集した情報を選別しておくこと。 （2時間）
4 文献（従来の研究）に関する発表（１）：グループA、B、C（A-2-2、A-3-2、A-4-2、A-5-2、A-6-2）
【事前学習】研究テーマに関する文献を読んで、その内容をまとめて、パワーポイントを作成して発表できるようにしておくこと。 （2時間）
【事後学習】授業での指導や議論の内容を参考にして、発表内容を追加・修正しておくこと。また、発表したグループ以外の受講生は、発表者が述べた内容をノートに整理しておくこと。 （2時間）
5 文献（従来の研究）に関する発表（２）：グループD、E、F（A-2-2、A-3-2、A-4-2、A-5-2、A-6-2）
【事前学習】研究テーマに関する文献を読んで、その内容をまとめて、パワーポイントを作成して発表できるようにしておくこと。 （2時間）
【事後学習】授業での指導や議論の内容を参考にして、発表内容を追加・修正しておくこと。また、発表したグループ以外の受講生は、発表者が述べた内容をノートに整理しておくこと。 （2時間）
6 資料・データに基づく地域概要に関する発表（１）：グループA、B、C（A-2-2、A-3-2、A-4-2、A-5-2、A-6-2）
【事前学習】資料とデータから地域概要についてまとめ、発表できるようにしておくこと。 （2時間）
【事後学習】授業での指導や議論の内容を参考にして、発表内容を追加・修正しておくこと。また、発表したグループ以外の受講生は、発表者が述べた内容をノートに整理しておくこと。 （2時間）
7 資料・データに基づく地域概要に関する発表（２）：グループD、E、F（A-2-2、A-3-2、A-4-2、A-5-2、A-6-2）
【事前学習】資料とデータから地域概要についてまとめ、発表できるようにしておくこと。 （2時間）
【事後学習】授業での指導や議論の内容を参考にして、発表内容を追加・修正しておくこと。また、発表したグループ以外の受講生は、発表者が述べた内容をノートに整理しておくこと。 （2時間）
8 地理学での現地調査の方法について（A-4-2、A-5-2）
【事前学習】現地調査にはどのような方法があるかを考えて、まとめておくこと。 （2時間）
【事後学習】研究テーマに応じた現地調査の方法を考えて、まとめておくこと。 （2時間）
9 現地調査の計画：グループ別に調査を計画し，現地調査の方法を議論する。（A-3-2、A-5-2、A-6-2）
【事前学習】第8回の授業を参考にして、現地調査の計画を考えておくこと。 （2時間）
【事後学習】授業での指導や議論の内容を参考にして、現地調査の計画を完成させておくこと。 （2時間）
10 現地調査に関わる資料の収集（１）：今昔マップ、古地図、地形図、都市地図等の地図、及び論文、書籍、既刊の報告書等の文献（A-3-2、A-4-2、A-5-2）
【事前学習】補充する必要がある地図や文献を考えておくこと。 （2時間）
【事後学習】収集した地図や文献を整理し、まとめておくこと。 （2時間）
11 現地調査に関わる資料の収集（２）：デジタル地理空間データ（A-3-2、A-4-2、A-5-2）
【事前学習】デジタル地理空間データとは何かについて、まとめておくこと。 （2時間）
【事後学習】必要なデジタル地理空間データをダウンロードしておくこと。 （2時間）
12 現地調査に関わる資料の整理（A-4-2）
【事前学習】第10回と第11回で収集した資料をまとめておくこと。 （2時間）
【事後学習】第10回と第11回で収集した資料を整理し、第9回で作成した現地調査計画に反映させておくこと。 （2時間）
13 研究テーマの進展度と現地調査計画の発表と確認：全グループ（A-2-2、A-3-2、A-4-2、A-5-2、A-6-2）
【事前学習】研究テーマについて、また、現地調査計画について発表できるようにしておくこと。 （2時間）
【事後学習】授業での指導や議論を参考にして、発表した内容に追加・修正をしておくこと。 （2時間）
14 現地調査用ハンドブックの作成（１）：各グループの今までの研究テーマに関して調査・分析したことや現地調査計画等をまとめる。（A-2-2、A-3-2、A-4-2、A-5-2）
【事前学習】研究テーマに関して調査・分析したことや現地調査計画をまとめておくこと。 （2時間）
【事後学習】現地調査用ハンドブックの原稿を作成しておくこと。 （3時間）
15 現地調査用ハンドブックの作成（２）：印刷された原稿をまとめ、現地調査用のハンドブックを完成させる。授業のまとめ。（A-2-2、A-3-2、A-4-2、A-5-2）
【事前学習】現地調査用ハンドブックの原稿を印刷しておくこと。 （2時間）
【事後学習】完成した現地調査用ハンドブックを読んで、確認し、現地調査に備えておくこと。 （1時間）
その他
教科書 なし
参考書 適宜、授業中に紹介する。
成績評価の方法及び基準 レポート:現地調査計画書(30%)、授業参画度:発表や現地調査の状況(40%)、発表や調査内容(30%)
オフィスアワー 質問等は授業終了後、またはメールを通じて受け付ける。
詳細は、第1回の授業で説明する。
備考 現地調査の詳細は、2年生ガイダンスで配布する資料を参照すること。

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