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卒業テーマ研究１

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令和元年度以前入学者 卒業テーマ研究１
教員名 村瀬雅之
単位数    4 学年    4 開講区分 文理学部
科目群 地球科学科
学期 前期 履修区分 必修
授業の形態 オンデマンド型の遠隔授業(PowerPointによるスライド資料配信など)と双方型遠隔授業(Zoomなどの利用)の組み合わせ、課題研究(Blackboard利用)および対面授業
Blackboard ID:20212816
授業概要 地球物理学に関する卒業テーマ研究
授業のねらい・到達目標 ねらい：
3年間の学習の成果に基づいて各自がテーマを決め、ゼミ形式の授業を通じて各自
による調査・分析・解析を経て、最後に自ら得た結果をグローバルな視点、あるいは災害や
社会とのかかわりなどを考慮して、発表し、自己評価する。

到達目標：
研究の進め方に関する到達目標
(1)立案された計画とデザインの目標に沿い、実験・調査・解析・分析を実行し、継続的に研究を進めることができる（1-15）。
(2)研究計画の80％相当以上を達成できる（1-15）。
(3)ゼミの計画に沿った定期的な発表会において適切な内容の研究発表ができ、問題点の指摘に対する討論への参加ができる（1-15）。

学科プログラム（JABEE認定プログラムを含む）の学習・教育到達目標とのかかわり：
「(C)科学技術の素養」(1-15)・「(D)専門技術」(1-15)・「(E)デザイン能力」(1-15)・「(F)コミュニケーション能力」(1-15)・「(G)自己啓発と継続的学習」(1-15)・「(H)実行力」(1-15)・「(I)現場主義」(1-15)に寄与する。
※括弧内の数字は授業計画内の講義番号

地球科学科　ディプロマ・ポリシー（D.P.）：
(C)科学技術の素養を身に着ける
(D)デザイン能力を身につけている
(E)コミュニケーション能力，プレゼンテーション能力を身につけている．
(F)地球科学の専門技術を習得している
に対応する。

この科目は文理学部（学士（理学））のディプロマポリシーDP6,　及びカリキュラムポリシーCP9に対応する。
授業の方法 授業の形式：【ゼミ，卒業論文・研究】
ゼミ形式による総合的な学習（論文講読、輪読、実験、調査・解析結果の発表等）を行う。
Blackboardを利用した資料配布などにより実際のデータや研究状況を例示して進める。
Blackboardやzoomなども利用して発表を行う。
野外において現地調査や現地での情報収集を行う場合がある。室内において文献調査、研究計画と立案、研究課題の抽出、各種資料収集、コンピュータによる情報収集、実験室においては各種分析機器・測定装置・光学機器・コンピュータ等を用いての実験・作業を行う。
事前・事後学習のため、前回に行った内容のまとめを行う。
以下を付随する場合がある。
　卒業テーマ研究に関する発表・討論。

初回講義開始までにBlackBoardのコース登録をすること。
受講者への連絡はBlackBoardの“連絡事項”欄に掲示するので随時確認すること。
履修条件 地球システム科学科の卒業テーマ研究1,2履修要件を満たしていること。
授業計画
1 研究課題の設定と調査・研究の進め方
【事前学習】春休みに自分が取り組みたい研究テーマの資料を集めること （36時間）
【事後学習】他の人が行った発表の良かった点を次回の発表に活かす工夫を行う （2時間）
2 ゼミ形式による総合的な学習（調査・解析結果の発表）
【事前学習】関連論文を読み、これをまとめる形での発表準備を行う （14時間）
【事後学習】指摘を受けた点について次回発表に活かす工夫を行う （2時間）
3 ゼミ形式による総合的な学習（調査・解析結果の発表）
【事前学習】配布された資料に目を通して疑問点をまとめておく （2時間）
【事後学習】他の人が行った発表の良かった点を次回発表に活かす工夫を行う （2時間）
4 ゼミ形式による総合的な学習（調査・解析結果の発表）
【事前学習】配布された資料に目を通して疑問点をまとめておく （2時間）
【事後学習】他の人が行った発表の良かった点を次回発表に活かす工夫を行う （2時間）
5 ゼミ形式による総合的な学習（調査・解析結果の発表）
【事前学習】配布された資料に目を通して疑問点をまとめておく （2時間）
【事後学習】他の人が行った発表の良かった点を次回発表に活かす工夫を行う （2時間）
6 ゼミ形式による総合的な学習（調査・解析結果の発表）
【事前学習】測地学・地球物理学データの解析を行い、それをまとめる形での発表準備を行う （18時間）
【事後学習】指摘を受けた点について次回発表に活かす工夫を行う （2時間）
7 ゼミ形式による総合的な学習（調査・解析結果の発表）
【事前学習】配布された資料に目を通して疑問点をまとめておく （2時間）
【事後学習】他の人が行った発表の良かった点を次回発表に活かす工夫を行う （2時間）
8 ゼミ形式による総合的な学習（調査・解析結果の発表）
【事前学習】配布された資料に目を通して疑問点をまとめておく （2時間）
【事後学習】他の人が行った発表の良かった点を次回発表に活かす工夫を行う （2時間）
9 ゼミ形式による総合的な学習（調査・解析結果の発表）
【事前学習】配布された資料に目を通して疑問点をまとめておく （2時間）
【事後学習】他の人が行った発表の良かった点を次回発表に活かす工夫を行う （2時間）
10 ゼミ形式による総合的な学習（調査・解析結果の発表）
【事前学習】測地学・地球物理学データの解析を行い、それをまとめる形での発表準備を行う （18時間）
【事後学習】指摘を受けた点について次回発表に活かす工夫を行う （2時間）
11 ゼミ形式による総合的な学習（調査・解析結果の発表）
【事前学習】配布された資料に目を通して疑問点をまとめておく （2時間）
【事後学習】他の人が行った発表の良かった点を次回発表に活かす工夫を行う （2時間）
12 ゼミ形式による総合的な学習（調査・解析結果の発表）
【事前学習】配布された資料に目を通して疑問点をまとめておく （2時間）
【事後学習】他の人が行った発表の良かった点を次回発表に活かす工夫を行う （2時間）
13 ゼミ形式による総合的な学習（調査・解析結果の発表）
【事前学習】配布された資料に目を通して疑問点をまとめておく （2時間）
【事後学習】他の人が行った発表の良かった点を次回発表に活かす工夫を行う （2時間）
14 ゼミ形式による総合的な学習（調査・解析結果の発表）
【事前学習】これまでに学習した解析方法に関する資料に目を通しておく （2時間）
【事後学習】学習したことのまとめを行う （2時間）
15 ゼミ形式による総合的な学習（調査・解析結果の発表）
【事前学習】夏休みに行う調査・分析の計画立案を行う （14時間）
【事後学習】これまでに学習したことのまとめを行う （2時間）
その他
教科書 特になし
参考書 必要に応じて授業中に紹介する。
成績評価の方法及び基準 レポート:レポート・授業内で課す課題(50%)、発表・討議(50%)
(1)指導教員による日常の学習活動の観察、学習度合の評価（25点）
(2)研究目的に対する成果の達成度合、期末の纏めによる評価（25点）
(3)他者が理解できる発表資料と発表構成（50点）
上記を総合的に判断し、60点以上を合格とする。
※（1）～（3）は到達目標番号の項目番号に対応
対面授業に参加できない場合は、オンライン（Zoom）で参加し、指定された課題を提出すること
オフィスアワー 原則としてメールにて対応する。

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