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生命科学データ処理

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令和２年度以降入学者 生命科学データ処理
令和元年度以前入学者 プログラミング入門１
教員名 末永敦
単位数    1 学年    1 開講区分 文理学部
科目群 生命科学科
学期 前期 履修区分 必修
授業の形態 オンデマンド型の遠隔授業（１２回）と課題研究（３回）を組み合わせる。
Blackboard ID:20213176（前期・火曜・３限目）
授業概要 本講義では、IT化社会において必須なエクセルの使用、さらにはエクセルを用いたプログラミング技術の基礎を講義説明する。プログラミング言語としてExcel Visual Basic for Applications(VBA)を用いる。その解説を基に、科学技術数値計算、特に生命科学におけるデータの処理についてのプログラムを実践的に作成する。
授業のねらい・到達目標 （知識）
１.エクセルの使用法、およびエクセル上での基本的なプログラミング技法を理解し、説明することができる。

（技能）
２.生命科学関連のデータにおいて複雑な計算を含め様々な課題を効率的に短時間で処理することのできるプログラムを独力で作成できる。
３.エクセルの効率的な処理を用いたり、実践的なプログラミングを作成することで、問題解決のための理論的な筋道を計画することができる。

（能力）
この科目は文理学部生命科学科（学士（理学））のディプロマポリシーDP3、4、5、8及びカリキュラムポリシーCP3、4、5、8に対応している。
４.物事を論理的に説明することができる（DP3-1）。
５.日常生活における現象に潜む科学的問題を見出すことができる（DP4-1）。
６.与えられた問題に取り組む気持ちを持つことができる（DP5-1）。
７.継続的に自分の学修経験を振り返ることができる（DP8-1）。

各回の授業・事前学習・事後学習を通して，日本大学教育憲章にある以下の能力を身につけることを目標とする。
A-3 (DP3・CP3): 論理的・批判的思考力
A-4 (DP4・CP4): 問題発見・解決力
A-5（DP5・CP5)：挑戦力
A-8（DP8・CP8)：省察力
授業の方法 授業の形式：【講義，演習】
授業実施日（１２回）に、Blackboardを通してオンデマンド教材を配信する。
受講生はその教材を視聴し、学修すること。
また、課題を解き、期日までに所定の方法で提出すること。
教材では、毎回課題を出題し、その課題に対するデータ処理実行やプログラム作成を各自で行う。
課題研究については、Blackboardを通して３回実施する。

課題に対するフィードバック：
小テストや課題に対しては解答例や解説の配信などを行う。また、Zoomやメール、Blackboardの掲示板機能などを通じて、教員からのコメントを伝えるとともに「質問」や「議論」の機会を提供する。
授業計画
1 ガイダンス。授業のテーマや達成目標および授業の方法について説明する。本講義で身に着けるべき技能についてしっかりと認識する（A-5）。（オンデマンド授業）
【事前学習】エクセルとはどのようなソフトであるか調査しておく（A-5）。 （0.5時間）
【事後学習】エクセルに触れておく（A-8）。 （0.5時間）
2 エクセルの使用法１　見やすい表の作成（A-3、A-5）。（オンデマンド授業）
【事前学習】エクセルを用いて身近なデータを表にしてみる（A-5）。 （0.5時間）
【事後学習】エクセルを用いて身近なデータを見やすい表にしてみる（A-4、A-8）。 （0.5時間）
3 エクセルの使用法２　表作成における便利なテクニック（A-3、A-5）。（オンデマンド授業）
【事前学習】エクセルには表作成においてどのような便利なテクニックがあるのか調査しておく（A-5）。 （0.5時間）
【事後学習】エクセルの便利なテクニックを用いて、身近なデータを見やすい表にしてみる（A-4、A-8）。 （0.5時間）
4 エクセルの使用法３　基本関数を使いこなす（A-3、A-5）。（オンデマンド授業）
【事前学習】エクセルの基本関数について調査しておく（A-5）。 （0.5時間）
【事後学習】エクセルの基本関数を用いて、身近なデータを解析してみる（A-4、A-8）。 （0.5時間）
5 エクセルの使用法４　より便利なテクニック（A-3、A-5）。（課題研究）
【事前学習】エクセルのVLOOPUPについて調査しておく（A-3、A-5）。 （0.5時間）
【事後学習】VLOOPUPを使用して、身近なデータを表にしてみる（A-4、A-8）。 （0.5時間）
6 エクセルの使用法５　データ解析・グラフの作図（A-3、A-4、A-5）。（オンデマンド授業）
【事前学習】エクセルを用いた図の作成について調査しておく（A-3、A-5）。 （0.5時間）
【事後学習】身近なデータを表にし、グラフを作図してみる（A-4、A-8）。 （0.5時間）
7 エクセルの使用法５　テーブル作成（A-3、A-4、A-5）。（オンデマンド授業）
【事前学習】エクセルのピボットテーブルについて調査しておく（A-3、A-5）。 （0.5時間）
【事後学習】身近なデータをピボットテーブルを用いて表を作成してみる（A-4、A-8）。 （0.5時間）
8 プログラミングの基礎１　VBAとは？　簡単なプロブラミング（A-3、A-5）。（課題研究）
【事前学習】VBAについて調査しておく（A-3、A-5）。 （0.5時間）
【事後学習】VBAを起動し、VBAに触れておく（A-8）。 （0.5時間）
9 プログラミングの基礎２　セルの選択方法（A-3、A-5）。（オンデマンド授業）
【事前学習】エクセルにおけるセルの取り扱いについて調査しておく（A-3、A-5）。 （0.5時間）
【事後学習】VBAによるセルの選択方法について、確認しておく（A-8）。 （0.5時間）
10 プログラミングの基礎３　変数（A-3、A-5）。（オンデマンド授業）
【事前学習】VBAにおける文字変数、数値変数について調査しておく（A-3、A-5）。 （0.5時間）
【事後学習】VBAにおける変数の取り扱いについて、確認しておく（A-8）。 （0.5時間）
11 プログラミングの基礎４　繰り返し処理（A-3、A-5）。（オンデマンド授業）
【事前学習】VBAにおける繰り返し処理の方法について調査しておく（A-3、A-5）。 （0.5時間）
【事後学習】身近なデータを繰り返し処理を用いて解析してみる（A-4、A-8）。 （0.5時間）
12 プログラミングの基礎５　分岐条件（A-3、A-5）。（オンデマンド授業）
【事前学習】VBAにおける分岐条件の方法について調査しておく（A-3、A-5）。 （0.5時間）
【事後学習】身近なデータを分岐条件を用いて解析してみる（A-4、A-8）。 （0.5時間）
13 プログラミングの基礎６　配列（A-3、A-5)。（オンデマンド授業）
【事前学習】VBAにおける配列の取り扱いについて調査しておく（A-3、A-5）。 （0.5時間）
【事後学習】身近なデータを配列を用いて解析してみる（A-4、A-8）。 （0.5時間）
14 課題プログラムの作成（課題研究）
【事前学習】プログラミングの基礎１～６について十分に復習しておく（A-8）。 （0.5時間）
【事後学習】友人と積極的に議論し、課題プロブラムの精錬を行う（A-8）。 （0.5時間）
15 課題の発表と評価（オンデマンド授業）
【事前学習】発表に備え、資料の準備を行う（A-8）。 （0.5時間）
【事後学習】本講義全体の内容、友人のプログラムと自身のプログラムを振り返り、これまでに学んだ内容を説明できるようにする（A-8）。 （0.5時間）
その他
教科書 プリントを随時配布する。
参考書 使用しない
成績評価の方法及び基準 授業参画度(50%)、最終課題プログラム(50%)
・授業参画度は、オンデマンド教材の視聴状況、毎回出題される課題の内容と提出状況等で評価する（A-3、A-4、A-5、A-8)。
・最終課題プログラムは、提出された内容を基にこれまでの学修内容を理解しているかどうかを評価する（A-3、A-4、A-5、A-8）。
オフィスアワー 本館５階(５０２)。随時（事前にアポイントをとること。アポイントの取り方については第一回のガイダンス時に説明する）。

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