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分析化学５

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令和元年度以前入学者 分析化学５
教員名 木屋幸蔵
単位数    2 学年    3 開講区分 文理学部
科目群 化学科
学期 前期 履修区分 選択必修
授業の形態 オンデマンド型授業（Blackboardによるパワーポイントのスライド配信：ナレーションによる説明付）＋Zoomによる同時双方向型授業（各15回）および毎回の課題研究（Blackboardによるレポート・リアクションペーパーの提出）

BlackBoard ID：20213271
授業概要 エネルギー資源問題と地球環境問題両者への取り組み方を学ぶ。
授業のねらい・到達目標 惑星としての地球の起源を踏まえ、炭素循環などの面から現在の地球環境の成り立ちを理解する。その上で石炭、石油、天然ガスなどの在来型資源の他、非在来型石油資源・天然ガス資源の成因、存在、化学的性質、利用技術などについて国際動向を含め学ぶ。特にそれらの生産技術や発電等のエネルギー変換技術に重点を置き、電源構成や産業構造などの理解を通してエネルギー面から見た国内・国際社会の成り立ちについて考える。また水素エネルギー・燃料電池を中心とした新技術や工業製品、バイオマスや太陽光・太陽熱・風力・地熱・水力などの再生可能エネルギーや、温暖化など気圏を中心とした地球環境問題にも言及する。併せて、循環型社会におけるライフサイクルアセスメント（ＬＣＡ）等の手法も紹介する。そしてこれらの学習を通じ、様々な統計データ・情報を収集・分析する能力を修得するとともに（A-2-3）、エネルギー社会全体の特徴や問題点を正確に捉え、実生活においても地球環境問題に対する正しい考え方・取り組み方を身に着ける。（A-3-3、A-4-3、A-8-3）

この科目は文理学部(学士(理学))のディプロマポリシーDP3、DP4及びカリキュラムポリシーCP3、CP4に対応しています。
授業の方法 授業の形式：【講義】
（１）各回、Zoomによる授業（同時双方向型授業）を時間割通りの時刻に開始する。（基本的に50～60分、URL等はBlackboard上で公開）
（２）毎回の授業１週間前の月曜日午後6時までに、Blackboard上でパワーポイントのスライド（ナレーションによる説明付）およびそのPDFを公開するので、授業該当日までに視聴し学修すること。
（３）毎回、Blackboard上でその回のレポートまたはリアクションペーパーの指示をする。それらの提出もBlackboard上で行い、その提出期限は該当する授業の週の木曜日午後11時59分とする。
※レポートは授業で用いた資料に加え、自分で調べたデータ、統計資料、論文等を元にした客観的な分析や考察を中心とする。リアクションペーパーは、自分の意見（主観中心でも構わない）や考え・感想等を記入する。
履修条件 初回のZoomによる授業において、成績評価・授業の出席の仕方・毎回の学修方法を説明するので必ず参加すること。
授業計画
1 惑星としての地球　　炭素循環　　地球環境の成り立ち　【オンデマンド型授業＋Zoomによる同時双方向型授業・課題研究】
【事前学習】この回のスライドおよびナレーションを視聴し、不明な用語等を調べ学修する。(A-2,A-3,A-4,A-8) （2時間）
【事後学習】レポート、リアクションペーパーを作成しBlackboard上で提出する。(A-3,A-4) （3時間）
2 資源・エネルギーから見た地球史、産業技術史　　化石燃料（在来型資源）の起源と地球化学的考察　　化学工業基礎知識　【オンデマンド型授業＋Zoomによる同時双方向型授業・課題研究】
【事前学習】この回のスライドおよびナレーションを視聴し、不明な用語等を調べ学修する。(A-2,A-3,A-4,A-8) （2時間）
【事後学習】レポート、リアクションペーパーを作成しBlackboard上で提出する。(A-3,A-4) （3時間）
3 電源構成　　エネルギー政策（国際動向も含めて）　　エネルギー変換技術（発電技術）　　発電コスト　　電力と電力量　　国内電力問題（原子力発電・電力自由化）　　ガス自由化　【オンデマンド型授業＋Zoomによる同時双方向型授業・課題研究】
【事前学習】この回のスライドおよびナレーションを視聴し、不明な用語等を調べ学修する。(A-2,A-3,A-4,A-8) （2時間）
【事後学習】レポート、リアクションペーパーを作成しBlackboard上で提出する。(A-3,A-4) （3時間）
4 石炭と石油（産業史、成因、埋蔵量、産出、化学的性質）　　石炭の利用技術：コークス化・ガス化・液化・火力発電　　石油の利用技術：石油精製と石油化学工業　【オンデマンド型授業＋Zoomによる同時双方向型授業・課題研究】
【事前学習】この回のスライドおよびナレーションを視聴し、不明な用語等を調べ学修する。(A-2,A-3,A-4,A-8) （2時間）
【事後学習】レポート、リアクションペーパーを作成しBlackboard上で提出する。(A-3,A-4) （3時間）
5 天然ガス（成因、埋蔵量、産出、化学的性質、輸送、利用技術・発電技術）　【オンデマンド型授業＋Zoomによる同時双方向型授業・課題研究】
【事前学習】この回のスライドおよびナレーションを視聴し、不明な用語等を調べ学修する。(A-2,A-3,A-4,A-8) （2時間）
【事後学習】レポート、リアクションペーパーを作成しBlackboard上で提出する。(A-3,A-4) （3時間）
6 非在来型資源（成因、在来型資源との比較、生産技術、利用技術、国際動向）　　非在来型石油資源（シェールオイル・オイルサンド・オイルシェール）　【オンデマンド型授業＋Zoomによる同時双方向型授業・課題研究】
【事前学習】この回のスライドおよびナレーションを視聴し、不明な用語等を調べ学修する。(A-2,A-3,A-4,A-8) （2時間）
【事後学習】レポート、リアクションペーパーを作成しBlackboard上で提出する。(A-3,A-4) （3時間）
7 非在来型天然ガス資源（シェールガス・タイトサンドガス・コールベッドメタン・メタンハイドレート）　【オンデマンド型授業＋Zoomによる同時双方向型授業・課題研究】
【事前学習】この回のスライドおよびナレーションを視聴し、不明な用語等を調べ学修する。(A-2,A-3,A-4,A-8) （2時間）
【事後学習】レポート、リアクションペーパーを作成しBlackboard上で提出する。(A-3,A-4) （3時間）
8 再生可能資源と枯渇性資源　　カーボンニュートラルとカーボンネガティブ　　バイオマス　　バイオエタノール　　バイオディーゼル燃料　　メタン発酵　　バイオマスプラスチック（生分解性プラスチック）　【オンデマンド型授業＋Zoomによる同時双方向型授業・課題研究】
【事前学習】この回のスライドおよびナレーションを視聴し、不明な用語等を調べ学修する。(A-2,A-3,A-4,A-8) （2時間）
【事後学習】レポート、リアクションペーパーを作成しBlackboard上で提出する。(A-3,A-4) （3時間）
9 再生可能エネルギー：太陽光・太陽熱・風力・地熱・水力など（発電技術を中心に：発電コスト、エネルギー変換効率、設備容量、発電電力量、設備利用率）　【オンデマンド型授業＋Zoomによる同時双方向型授業・課題研究】
【事前学習】この回のスライドおよびナレーションを視聴し、不明な用語等を調べ学修する。(A-2,A-3,A-4,A-8) （2時間）
【事後学習】レポート、リアクションペーパーを作成しBlackboard上で提出する。(A-3,A-4) （3時間）
10 水素エネルギー、燃料電池などの新技術とそれを応用した工業製品（水素燃料電池自動車、エネファームなど）　　コジェネレーションシステム　　原子力関連諸問題（3・11以降の国内原子力政策と国際動向）　【オンデマンド型授業＋Zoomによる同時双方向型授業・課題研究】
【事前学習】この回のスライドおよびナレーションを視聴し、不明な用語等を調べ学修する。(A-2,A-3,A-4,A-8) （2時間）
【事後学習】レポート、リアクションペーパーを作成しBlackboard上で提出する。(A-3,A-4) （3時間）
11 地球環境諸問題：大気汚染・ＰＭ2.5、酸性雨、オゾン層破壊など（気圏を中心に）　　温室効果ガスと地球温暖化（ＣＯ₂以外の温室効果ガス、世界のＣＯ₂排出量、ＩＰＣＣ）　【オンデマンド型授業＋Zoomによる同時双方向型授業・課題研究】
【事前学習】この回のスライドおよびナレーションを視聴し、不明な用語等を調べ学修する。(A-2,A-3,A-4,A-8) （2時間）
【事後学習】レポート、リアクションペーパーを作成しBlackboard上で提出する。(A-3,A-4) （3時間）
12 地球温暖化を巡る論争と国際動向（気象と気候、気候変動、太陽活動、氷期、ＣＯＰ２２、パリ協定）　【オンデマンド型授業＋Zoomによる同時双方向型授業・課題研究】
【事前学習】この回のスライドおよびナレーションを視聴し、不明な用語等を調べ学修する。(A-2,A-3,A-4,A-8) （2時間）
【事後学習】レポート、リアクションペーパーを作成しBlackboard上で提出する。(A-3,A-4) （3時間）
13 循環型社会　【オンデマンド型授業＋Zoomによる同時双方向型授業】
【事前学習】この回のスライドおよびナレーションを視聴し、不明な用語等を調べ学修する。(A-2,A-3,A-4,A-8) （2時間）
【事後学習】Blackboardで資料を確認 （3時間）
14 グリーンケミストリー・サスティナブルケミストリーという考え方　　ＬＣＡという考え方　【オンデマンド型授業＋Zoomによる同時双方向型授業】
【事前学習】この回のスライドおよびナレーションを視聴し、不明な用語等を調べ学修する。(A-2,A-3,A-4,A-8) （2時間）
【事後学習】Blackboardで資料を確認 （3時間）
15 全体的な振り返り　【オンデマンド型授業＋Zoomによる同時双方向型授業】
その他
教科書 なし
参考書 経済産業省 『エネルギー白書2020』 一般財団法人　経済産業調査会 2020年
成績評価の方法及び基準 レポート:毎回のレポート・リアクションペーパーの提出状況および内容評価(80%)、授業参画度:毎回のスライドの視聴状況・Zoomによる授業への参加状況(20%)
以下の場合は原則として成績の査定は行わない。（１）Zoomによる授業への参加回数・レポート・リアクションペーパーの提出回数が全授業回数の３/５に満たない場合　（２）毎回のレポートやリアクションペーパーの内容レベルに著しく問題がある場合（剽窃・その他不正行為を含む）
オフィスアワー Blackboard上またはメールで質問等に対応します。

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