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考古学演習４

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令和２年度以降入学者 考古学演習４
教員名 堀内秀樹
単位数    2 課程 前期課程 開講区分 文理学部
科目群 史学専攻
学期 後期 履修区分 選択必修
授業の形態 Zoomを用いた同時双方向型授業
BlackboardコースID：20213715
授業概要 「日本中･近世考古学」
中・近世考古学の調査、研究、周知化への方法などをこれまでの研究成果と問題点を呈示しつつ、歴史考古学の視点や今後の可能性を共に考える。
授業のねらい・到達目標 授業では、中・近世考古学の研究視点、研究成果、周知化についての研究法、成果、問題点を講義や院生の発表などによって提示した後、取り上げたテーマについて学生と議論を行う。
中世考古学、近世考古学の研究法、成果とその発信方法、可能性などについて議論を深め、学ぶことにより、新しい考古学分野を理解することを目的とする。
授業の方法 授業の形式：【講義・演習】
講義＋学生参加によるフリーディスカッションの実習形式。講義部分では、いくつかのテーマについて学生が発表を⾏う。
本授業の事前・事後学習は、各2時間の学習を目安とします。
授業計画
1 遺物研究法1　方法論、陶磁器研究の視点
【事前学習】シラバスを事前に確認する （2時間）
【事後学習】今後の授業に備え、近世遺跡の報告書などを確認しておく （2時間）
2 遺物研究法2　三上次男『陶磁の道』概要。小テスト
【事前学習】三上次男『陶磁の道』を読む （2時間）
【事後学習】中世のアジアの歴史を確認する （2時間）
3 遺物研究法3　三上次男『陶磁の道』解題
【事前学習】小課題である東アジア陶磁器について調べる （2時間）
【事後学習】三上の研究視点の今日的評価について考える （2時間）
4 遺物研究法4　－分布論、組成論－
【事前学習】関連文献を熟読する （2時間）
【事後学習】先史考古学の分布論との違いを確認する （2時間）
5 遺物研究法5　－型式・アセンブリッジ－
【事前学習】中世の陶磁器アセンブリッジの研究について調べる （2時間）
【事後学習】新しい時代の遺物研究法としてのメリット・デメリットについて考える （2時間）
6 遺物研究法6　－生産・流通・消費－
【事前学習】生産・流通・消費の経済史的意味を確認しておく （2時間）
【事後学習】考古資料の評価を経済的に検証する （2時間）
7 遺物研究法7　－商品と情報－
【事前学習】商品マーケティングについて確認しておく （2時間）
【事後学習】商業的、非商業的動きを整理する （2時間）
8 遺物研究法8　－編年研究－
【事前学習】編年研究の実例についての調査をしておく （2時間）
【事後学習】生産地的視点と消費地的視点について整理しておく （2時間）
9 生産遺跡1　－研究概要と現状（磁器：景徳鎮・龍泉・漳州・肥前・瀬戸美濃・京都）－
【事前学習】生産地の概要について関連文献を熟読しておく （2時間）
【事後学習】生産関連遺物を整理しておく （2時間）
10 生産遺跡2　－研究の概要と現状（陶器：肥前・瀬戸美濃・京都・志戸呂・堺・萩・相馬）
【事前学習】調査報告書で遺跡の内容を確認しておく （2時間）
【事後学習】消費地との関係を考える （2時間）
11 流通遺跡1　－港湾遺跡（博多・堺・平戸・長崎）－
【事前学習】調査報告書で遺跡の内容を確認しておく （2時間）
【事後学習】流通経路について考える （2時間）
12 流通遺跡2　－水中考古学と沈没船－
【事前学習】調査報告書で遺跡の内容を確認しておく （2時間）
【事後学習】新安沈没船について確認しておく （2時間）
13 消費遺跡1　－陶磁器と社会（儀礼）－
【事前学習】武家儀礼について調べておく （2時間）
【事後学習】儀礼による需要について考える （2時間）
14 消費遺跡2　－威信財－
【事前学習】武家儀礼について調べておく （2時間）
【事後学習】現在に伝わる伝世品について確認しておく （2時間）
15 総括　－日本と東アジア世界－
【事前学習】中世から近世にかけての東アジア史を確認しておく （2時間）
【事後学習】中・近世考古学について考える （2時間）
その他
教科書 使用しない
参考書 『『陶磁の道　東西文明の接点をたずねて』 （三上次男）』 岩波新書 1969年
森本伊知郎 『『近世陶磁器の考古学』』 雄山閣 2009年
成績評価の方法及び基準 レポート:研究発表・小課題(60%)、授業参画度:ディスカッションなど(40%)
オフィスアワー 授業後に⾏う。また、メールにて随時。

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