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地球環境特別研究Ⅱ
| 令和２年度以降入学者 | 地球環境特別研究Ⅱ | ||||
|---|---|---|---|---|---|
| 令和元年度以前入学者 | 地球環境特別研究Ⅱ | ||||
| 教員名 | 竹内真司 | ||||
| 単位数 | 4 | 課程 | 前期課程 | 開講区分 | 文理学部 |
| 科目群 | 地球情報数理科学専攻 | ||||
| 学期 | 通年 | 履修区分 | 選択必修 | ||
| 授業の形態 | 同時双方向型授業（Zoomなどによる）を主体とする。必要に応じて対面にて授業を行うことがある。また、夏季休暇等の期間に野外実習を行う場合もある。 Blackboard ID：20214067 |
|---|---|
| 授業概要 | １．地質環境の記載、２．地下水流動、３．物質移行、４．地層処分、５．地下水汚染、６．地質環境のモデル化、７．数値解析などについて扱う。 |
| 授業のねらい・到達目標 | 水理物質移行科学の研究の流れと現在の課題を理解し、独自の研究課題を発想する能力、課題を解決するための手順を考えさらに取得したデータを解釈し、研究成果をまとめる能力を身につける。 |
| 授業の方法 | 授業の形式【ゼミ，研究など】 論文講読、研究計画、データ取得、データ分析、数値解析などの研究進捗状況の報告、研究発表と討論による。 ＊対面授業に参加できない場合は、オンライン（Zoom）で参加し、指定された課題を提出すること。 |
| 授業計画 | |
|---|---|
| 1 |
研究領域の解説【同時双方向型】
【事前学習】研究成果について十分に検討し、発表準備をしておくこと。 （2時間） 【事後学習】発表時の議論や課題について調べておくこと。 （2時間） |
| 2 |
地質環境（堆積物、堆積岩）の記載（１）、論文講読と研究についての発表と議論および指導【同時双方向型】
【事前学習】研究成果について十分に検討し、発表準備をしておくこと。 （2時間） 【事後学習】発表時の議論や課題について調べておくこと。 （2時間） |
| 3 |
地質環境（堆積物、堆積岩）の記載（２）、論文講読と研究についての発表と議論および指導【同時双方向型】
【事前学習】研究成果について十分に検討し、発表準備をしておくこと。 （2時間） 【事後学習】発表時の議論や課題について調べておくこと。 （2時間） |
| 4 |
地質環境（地質構造）の記載（３）、論文講読と研究についての発表と議論および指導【同時双方向型】
【事前学習】研究成果について十分に検討し、発表準備をしておくこと。 （2時間） 【事後学習】発表時の議論や課題について調べておくこと。 （2時間） |
| 5 |
地質環境（地質構造）の記載（４）、論文講読と研究についての発表と議論および指導【同時双方向型】
【事前学習】研究成果について十分に検討し、発表準備をしておくこと。 （2時間） 【事後学習】発表時の議論や課題について調べておくこと。 （2時間） |
| 6 |
地下水流動の調査方法（１）、論文講読と研究についての発表と議論および指導【同時双方向型】
【事前学習】研究成果について十分に検討し、発表準備をしておくこと。 （2時間） 【事後学習】発表時の議論や課題について調べておくこと。 （2時間） |
| 7 |
地下水流動の調査方法（２）、論文講読と研究についての発表と議論および指導【同時双方向型】
【事前学習】研究成果について十分に検討し、発表準備をしておくこと。 （2時間） 【事後学習】発表時の議論や課題について調べておくこと。 （2時間） |
| 8 |
地下水流動のデータ解析方法（１）、論文講読と研究についての発表と議論および指導【同時双方向型】
【事前学習】研究成果について十分に検討し、発表準備をしておくこと。 （2時間） 【事後学習】発表時の議論や課題について調べておくこと。 （2時間） |
| 9 |
地下水流動のデータ解析方法（２）、論文講読と研究についての発表と議論および指導【同時双方向型】
【事前学習】研究成果について十分に検討し、発表準備をしておくこと。 （2時間） 【事後学習】発表時の議論や課題について調べておくこと。 （2時間） |
| 10 |
物質移動の調査方法（１）、論文講読と研究についての発表と議論および指導【同時双方向型】
【事前学習】研究成果について十分に検討し、発表準備をしておくこと。 （2時間） 【事後学習】発表時の議論や課題について調べておくこと。 （2時間） |
| 11 |
物質移動の調査方法（２）、論文講読と研究についての発表と議論および指導【同時双方向型】
【事前学習】研究成果について十分に検討し、発表準備をしておくこと。 （2時間） 【事後学習】発表時の議論や課題について調べておくこと。 （2時間） |
| 12 |
物質移動のデータ解析方法（１）、論文講読と研究についての発表と議論および指導【同時双方向型】
【事前学習】研究成果について十分に検討し、発表準備をしておくこと。 （2時間） 【事後学習】発表時の議論や課題について調べておくこと。 （2時間） |
| 13 |
物質移動のデータ解析方法（２）、論文講読と研究についての発表と議論および指導【同時双方向型】
【事前学習】研究成果について十分に検討し、発表準備をしておくこと。 （2時間） 【事後学習】発表時の議論や課題について調べておくこと。 （2時間） |
| 14 |
地層処分（放射性廃棄物の発生）、論文講読と研究についての発表と議論および指導【同時双方向型】
【事前学習】研究成果について十分に検討し、発表準備をしておくこと。 （2時間） 【事後学習】発表時の議論や課題について調べておくこと。 （2時間） |
| 15 |
地層処分の概念、論文講読と研究についての発表と議論および指導【同時双方向型】
【事前学習】研究成果について十分に検討し、発表準備をしておくこと。 （2時間） 【事後学習】発表時の議論や課題について調べておくこと。 （2時間） |
| 16 |
地層処分における多重バリアシステム、論文講読と研究についての発表と議論および指導【同時双方向型】
【事前学習】研究成果について十分に検討し、発表準備をしておくこと。 （2時間） 【事後学習】発表時の議論や課題について調べておくこと。 （2時間） |
| 17 |
地層処分における安全評価、論文講読と研究についての発表と議論および指導【同時双方向型】
【事前学習】研究成果について十分に検討し、発表準備をしておくこと。 （2時間） 【事後学習】発表時の議論や課題について調べておくこと。 （2時間） |
| 18 |
地下水汚染の調査方法（１）、論文講読と研究についての発表と議論および指導【同時双方向型】
【事前学習】研究成果について十分に検討し、発表準備をしておくこと。 （2時間） 【事後学習】発表時の議論や課題について調べておくこと。 （2時間） |
| 19 |
地下水汚染の調査方法（２）、論文講読と研究についての発表と議論および指導【同時双方向型】
【事前学習】研究成果について十分に検討し、発表準備をしておくこと。 （2時間） 【事後学習】発表時の議論や課題について調べておくこと。 （2時間） |
| 20 |
地下水汚染の解析方法（１）、論文講読と研究についての発表と議論および指導【同時双方向型】
【事前学習】研究成果について十分に検討し、発表準備をしておくこと。 （2時間） 【事後学習】発表時の議論や課題について調べておくこと。 （2時間） |
| 21 |
地下水汚染の解析方法（２）、論文講読と研究についての発表と議論および指導【同時双方向型】
【事前学習】研究成果について十分に検討し、発表準備をしておくこと。 （2時間） 【事後学習】発表時の議論や課題について調べておくこと。 （2時間） |
| 22 |
地質環境のモデル化の基礎（１）、論文講読と研究についての発表と議論および指導【同時双方向型】
【事前学習】研究成果について十分に検討し、発表準備をしておくこと。 （2時間） 【事後学習】発表時の議論や課題について調べておくこと。 （2時間） |
| 23 |
地質環境のモデル化の基礎（２）、論文講読と研究についての発表と議論および指導【同時双方向型】
【事前学習】研究成果について十分に検討し、発表準備をしておくこと。 （2時間） 【事後学習】発表時の議論や課題について調べておくこと。 （2時間） |
| 24 |
地質環境のモデル化の方法（１）、論文講読と研究についての発表と議論および指導【同時双方向型】
【事前学習】研究成果について十分に検討し、発表準備をしておくこと。 （2時間） 【事後学習】発表時の議論や課題について調べておくこと。 （2時間） |
| 25 |
地質環境のモデル化の方法（２）、論文講読と研究についての発表と議論および指導【同時双方向型】
【事前学習】研究成果について十分に検討し、発表準備をしておくこと。 （2時間） 【事後学習】発表時の議論や課題について調べておくこと。 （2時間） |
| 26 |
数値解析の基礎（１）、論文講読と研究についての発表と議論および指導【同時双方向型】
【事前学習】研究成果について十分に検討し、発表準備をしておくこと。 （2時間） 【事後学習】発表時の議論や課題について調べておくこと。 （2時間） |
| 27 |
数値解析の基礎（２）、論文講読と研究についての発表と議論および指導【同時双方向型】
【事前学習】研究成果について十分に検討し、発表準備をしておくこと。 （2時間） 【事後学習】発表時の議論や課題について調べておくこと。 （2時間） |
| 28 |
数値解析の方法（１）、論文講読と研究についての発表と議論および指導【同時双方向型】
【事前学習】研究成果について十分に検討し、発表準備をしておくこと。 （2時間） 【事後学習】発表時の議論や課題について調べておくこと。 （2時間） |
| 29 |
数値解析の方法（２）、論文講読と研究についての発表と議論および指導【同時双方向型】
【事前学習】研究成果について十分に検討し、発表準備をしておくこと。 （2時間） 【事後学習】発表時の議論や課題について調べておくこと。 （2時間） |
| 30 |
総合的な議論【同時双方向型】
【事前学習】研究成果について十分に検討し、発表準備をしておくこと。 （2時間） 【事後学習】発表時の議論や課題について調べておくこと。 （2時間） |
| その他 | |
|---|---|
| 教科書 | 使用しない |
| 参考書 | P.A.ドミニコ、F.W.シュワルツ、大西有三監訳 『地下水の科学Ⅰ‐地下水の物理と化学‐』 土木工学社 1995年 第１版 P.A.ドミニコ、F.W.シュワルツ、大西有三監訳 『地下水の科学Ⅱ‐地下水環境学‐』 土木工学社 1996年 第1版 P.A.ドミニコ、F.W.シュワルツ、大西有三監訳 『地下水の科学Ⅲ‐地下水と地質‐』 土木工学社 1996年 第1版 |
| 成績評価の方法及び基準 | レポート:発表資料の内容(50%)、授業内での発表内容(50%) |
| オフィスアワー | 原則として、当日の授業後対応する。また随時、電子メール等で受け付ける。 |