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ドイツ語教授法講義2

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科目名 ドイツ語教授法講義2
教員名 米井 巌
単位数    2 課程 前期課程 開講区分 文理学部
学期 後期 履修区分 選択必修
授業テーマ ドイツ語教育について共通の理論的基盤を獲得することを目指します。
授業のねらい・到達目標 独力でシラバスを編成し、授業プランを立てて実践できるためのトレーニング、および外国語教育を含むカリキュラム全般について科学的根拠に基づいた責任ある発言ができるための基礎を養成することを目指します。
授業の方法 『ドイツ語教授法講義1(前期)』受講済み、ないしはそれに相当する知識を前提に、教材の選択・加工、タスクを含む副教材の作成、教案作成の実際、教場での実践的なノウ・ハウなどを学び、更にミニ授業から始め、可能な範囲で異文化理解と発見的学習をキーワードとして実際の学習者を対象とした模擬授業を行います。
履修条件 大学院博士前期課程の学生
事前学修・事後学修,授業計画コメント (外国語)教授法は、単に「教え方のノウ・ハウ」を扱うものではなく、、言語の習得というものがどのような過程を通して行われるのか、その過程で脳はどのような作業、処理を行うのか、あるいは教場におけるグループ・ダイナミクスが学習にどのような影響を持つのか、様々な「教授法」と呼ばれるものがどのような理念に立ち、どのような場合に効果的であるのかといった、周辺分野を取り込む学問領域です。従って、言語学習に関して参考となるような書籍を幅広く読むことを勧めます。
授業計画
1ガイダンス:授業方法・履修前提知識・参考図書紹介など
2教材比較:学習目標と教材
3教材比較:補助教材作成の実際
4教材比較:発見的学習への教材加工
5教案作成の実際-1
6教案作成の実際-2
7ミニ授業と検討-1
8ミニ授業と検討-2
9模擬授業-1
10模擬授業-2
11模擬授業の評価-1
12模擬授業の評価-2
13CEFRと日本におけるドイツ語教育
14課題学習:テストに代える課題
15課題学習に対する解説とまとめ
その他
教科書 吉島茂・境一三 『ドイツ語教授法 - 科学的基盤作りと実践に向けての課題』 三修社 2003年 第1版
成績評価の方法及び基準 レポート(30%)、授業内テスト(30%)、授業参画度(40%)
オフィスアワー 随時(原則要アポイントメント)

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