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地理学課題研究２

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令和２年度以降入学者 地理学課題研究２
教員名 藁谷哲也
単位数    2 学年 3･4 開講区分 文理学部
科目群 地理学科
学期 後期 履修区分 必修
授業形態 対面授業（一部遠隔授業）
Canvas LMSコースID・コース名称 M034210Q7　2024地理学課題研究２（藁谷哲也・後・水3）
授業概要 4学年で作成する卒業論文の前段階として，自然地理学における研究課題の設定とその分析方法を学修する。
授業のねらい・到達目標 卒業研究に結びつく研究課題をどのように設定し、それをいかに分析するかについて学ぶ。自然地理の調査・解析・試験に必要と思われる文献・資料の検索・要約・発表方法、および資・試料収集、解析・試験方法をマスターすることができる。結果として，以下の項目の達成を目指す。
入手した客観的な情報を基に，論理的・批判的な思考をすることができる。
資料や事象を注意深く観察・検討して，問題を発見し，解決策を考案することができる。
地理学分野の課題の中から，自らが取り組むべき課題を見出し，その方法について考えることができる。
学内外の様々な人々と接する中で，他者を理解・尊重し，自分の考えを伝えることができる。
集団活動の中で連携しつつ，それぞれの役割について考え、効果的な協働の方法を実践することができる。
学修・研究状況を振り返り，自己分析することで，今後の課題について考察することができる。

この科目は文理学部（学士（地理学））のディプロマポリシーＤＰ3,ＤＰ4,ＤＰ5,ＤＰ7及びカリキュラムポリシーＣＰ3,ＣＰ4,ＣＰ7に対応しています。
日本大学教育憲章が掲げる自主創造の３つの構成要素（自ら学ぶ，考える，道をひらく）と８つの能力（倫理観，説明力，批判的思考力，問題発見・解決力，挑戦力，コミュニケーション力，およびリーダーシップ・協働力）に関連して，経験や学修から得られた豊かな地理学の知識と教養に基づいて，課題の中から，自らが取り組むべき課題を見出し，その方法について身に付ける。
授業の形式 ゼミ
授業の方法 研究テーマについて，地理学を中心とする分野の論文を読み，その内容について発表させ討論を通じて指導する。加えて，研究テーマに沿った実習，実験およびそれら成果の発表をおこなう。授業に対する質疑応答およびレポート等の課題に対するフィードバックは，いずれも教室あるいは授業支援システムを通じて行う。なお，ゼミでは，授業計画の通りに進まないことがあります。
履修条件 「地理学課題研究１」を修得していること。
授業計画
1 ガイダンスと夏季調査・研究成果の報告
【事前学習】【事前学習】夏季の現地調査や研究内容を簡潔にまとめ，プレゼンテーションの準備を行う。 （2時間）
【事後学習】【事後学習】ディスカッションの内容と講評をまとめ，自身の卒業研究に反映させる。発表者は，意見・講評をもとに卒業研究を改善する。さらに，質問に対する未回答項目について調べ，翌週報告する。 （2時間）
【授業形態】対面授業
2 調査・研究成果の修正，文献検索と主要文献の要約(1)【オンデマンド型】
【事前学習】【事前学習】調査・研究成果に関する補足調査を行う。 （2時間）
【事後学習】【事後学習】ディスカッションの内容と講評をまとめ，自身の卒業研究に反映させる。発表者は，意見・講評をもとに自身の卒業研究を改善する。さらに，質問に対する未回答項目について調べ，翌週報告するための準備を行う。 （2時間）
【授業形態】オンデマンド型授業
3 調査・研究成果の修正，文献検索と主要文献の要約(2)【オンデマンド型】
【事前学習】【事前学習】調査・研究成果に関する補足調査を行う。 （2時間）
【事後学習】【事後学習】ディスカッションの内容と講評をまとめ，自身の卒業研究に反映させる。発表者は，意見・講評をもとに自身の卒業研究を改善する。さらに，質問に対する未回答項目について調べ，翌週報告するための準備を行う。 （2時間）
【授業形態】オンデマンド型授業
4 調査・研究結果に関する発表（２）(A-3-3), (A-4-3), (A-5-3), (A-6-3), (A-7-3), (A-8-3)
【事前学習】【事前学習】事前に発表者の発表内容を把握すること。発表者は発表用の原稿，スライド，配布資料を作成し，これまでの調査・研究結果に関するプレゼンテーションの準備を行う。 （2時間）
【事後学習】【事後学習】ディスカッションの内容と講評をまとめ，自身の卒業研究に反映させる。発表者は，意見・講評をもとに自身の卒業研究を改善する。さらに，質問に対する未回答項目について調べ，翌週報告するための準備を行う。 （2時間）
【授業形態】対面授業
5 自然地理データ（接峰面図、水系図、地形分類図等の主題図作製等）の解析（１）
【事前学習】【事前学習】地形図，解析データやPCを準備し，解析方法を検討しておくこと。 （2時間）
【事後学習】【事後学習】講義内容をノートに整理するとともに，理解不十分な個所を補い，学習内容を補強する。 （2時間）
【授業形態】対面授業
6 自然地理データ（接峰面図、水系図、地形分類図等の主題図作製等）の解析（２）
【事前学習】【事前学習】地形図，解析データやPCを準備し，解析方法を検討しておくこと。 （2時間）
【事後学習】【事後学習】講義内容をノートに整理するとともに，理解不十分な個所を補い，学習内容を補強する。 （2時間）
【授業形態】対面授業
7 自然地理データ（接峰面図、水系図、地形分類図等の主題図作製等）の解析（３）【オンデマンド型】
【事前学習】【事前学習】地形図，解析データやPCを準備し，解析方法を検討しておくこと。 （2時間）
【事後学習】【事後学習】講義内容をノートに整理するとともに，理解不十分な個所を補い，学習内容を補強する。完成した主題図を提出する。 （2時間）
【授業形態】オンデマンド型授業
8 関連文献・資料検索法とデータベースの作成
【事前学習】【事前学習】選んだ参考文献を持参し，PCを準備しておくこと。 （2時間）
【事後学習】【事後学習】講義内容をノートに整理するとともに，理解不十分な個所を補い，学習内容を補強する。 （2時間）
【授業形態】対面授業
9 作成した主題図や蒐集した文献・資料およびデータベースの検討
【事前学習】【事前学習】選んだ参考文献を持参し，PCを準備しておくこと。 （2時間）
【事後学習】【事後学習】講義内容をノートに整理するとともに，理解不十分な個所を補い，学習内容を補強する。文献・資料のデータベースを提出する。 （2時間）
【授業形態】対面授業
10 研究テーマに関する口頭発表（１）(A-3-3), (A-4-3), (A-5-3), (A-6-3), (A-7-3), (A-8-3)
【事前学習】【事前学習】事前に発表内容を把握すること。発表者は発表用の原稿，スライド，配布資料を作成し発表準備を行う。 （2時間）
【事後学習】"【事後学習】ディスカッションの内容と講評をまとめる。 発表者は，意見・講評をもとに自身の発表内容を改善し，質問に対する未回答項目について調べ，翌週報告する。文献の要約を提出する。" （2時間）
【授業形態】対面授業
11 研究テーマに関する口頭発表（２）(A-3-3), (A-4-3), (A-5-3), (A-6-3), (A-7-3), (A-8-3)
【事前学習】【事前学習】事前に発表内容を把握すること。発表者は発表用の原稿，スライド，配布資料を作成し発表準備を行う。 （2時間）
【事後学習】"【事後学習】ディスカッションの内容と講評をまとめる。 発表者は，意見・講評をもとに自身の発表内容を改善し，質問に対する未回答項目について調べ，翌週報告する。文献の要約を提出する。" （2時間）
【授業形態】対面授業
12 研究テーマに関する口頭発表（３）(A-3-3), (A-4-3), (A-5-3), (A-6-3), (A-7-3), (A-8-3)
【事前学習】【事前学習】事前に発表内容を把握すること。発表者は発表用の原稿，スライド，配布資料を作成し発表準備を行う。 （2時間）
【事後学習】"【事後学習】ディスカッションの内容と講評をまとめる。 発表者は，意見・講評をもとに自身の発表内容を改善し，質問に対する未回答項目について調べ，翌週報告する。文献の要約を提出する。" （2時間）
【授業形態】対面授業
13 課題研究レポート（初版）の提出と修正
【事前学習】【事前学習】レポートを準備する。 （2時間）
【事後学習】【事後学習】修正意見に基づいてレポートを修訂正し，提出する。 （2時間）
【授業形態】対面授業
14 3年次研究成果の発表(A-3-3), (A-4-3), (A-5-3), (A-6-3), (A-7-3), (A-8-3)
【事前学習】【事前学習】事前に発表内容を把握すること。発表者は発表用の原稿，スライド，配布資料を作成し発表準備を行う。 （2時間）
【事後学習】【事後学習】ディスカッションの内容と講評をまとめる。発表者は，意見・講評をもとに自身の発表内容を改善する。さらに，質問に対する未回答項目について調べ，翌週報告する。 （2時間）
【授業形態】対面授業
15 研究成果の総括，課題研究レポート（修正版）の提出【オンデマンド型】
【事前学習】【事前学習】調査内容を整理するとともに問題点を洗い出す。 （2時間）
【事後学習】【事後学習】卒業論文の作成にかかわる調査を準備する。 （2時間）
【授業形態】オンデマンド型授業、課題研究
その他
教科書 指定せず。
参考書 １）狩野謙一 『野外地質調査の基礎』 古今書院 1998年 第3版
２）室　純子・石村貞夫 『EXCELでやさしく学ぶ統計解析』 東京図書 2001年 第7版
３）松倉公憲 『山崩れ・地すべりの力学』 筑波大学出版会 2008年 第1版
４）松倉公憲 『地形変化の科学－風化と侵食－』 朝倉書店 2008年 第1版
５）松倉公憲 『地形学』 朝倉書店 2021年
その他、講義中に指示する。
成績評価の方法及び基準 以下の通り(100%)
成績評価は次の項目の評価をもとに行う：1）先行研究調査と2）内容紹介，3）現地調査と4）調査レポート，5）主題図作成，6）数値分析，または実験的分析，７）最終発表と８）最終レポート。原則として，1）～6）は各10％，7）～8）は各20％。
なお，遅刻や提出期限以降の提出物は，評価対象外とする。
オフィスアワー 8号館4階A406室　水曜５時限目（事前に連絡すること）
備考 授業計画を参考にして，参考書やインターネットなどから事前に基礎知識を準備するとともに，それらを事後学修の補強に役立てること。

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