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ゼミナール３

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令和２年度以降入学者 ゼミナール３
教員名 山北輝裕
単位数    1 学年    4 開講区分 文理学部
科目群 社会学科
学期 前期 履修区分 選択必修
授業形態 対面授業
授業概要 日常生活と社会問題を大きな枠組みとし、社会学的・質的調査を経て、エスノグラフィーを作成することを目的とする。
授業のねらい・到達目標 ＜知識・技能＞
日常生活と社会問題を大きな枠組みとし、社会学的・質的調査を経て、エスノグラフィーを作成することができる。
＜能力＞
上記の＜知識＞＜技能＞の習得を経て、以下の＜能力＞を育むことが目標である。
・どのような研究課題や社会問題に対しても，その解決のために必要な情報や知識，資源を集め，分析を通じて解決策を提示することができる。（A-5-4: 挑戦力）
・多様な社会事象や社会問題に対し，社会学の枠組みや方法に即して議論を深めることで理解を深めるのみならず，それを不特定多数の他者にわかりやすく提示することができる。（A-6-4: コミュニケーション力）
・積極的にリーダーシップを発揮し，適切な形で他者をサポートしながら調査研究活動を進めることで，研究成果を最大化することができる。（A-7-4: リーダーシップ・協働力）
・自身のみならず他者の学修状況を比較分析しながら，相互にフィードバックすることができる。（A-8-4: 省察力）

＊この科目は、文理学部（学士（社会学））のディプロマポリシーDP5～8、およびカリキュラムポリシーCP5～8に対応しています 。
授業の形式 ゼミ
授業の方法 調査報告の共有、テーマに関連した幅広い分野の論文を読み、その内容について発表させ、討論を通して指導する。
授業内で報告に対するフィードバックを行う。
実験実習費の使用計画が採択された場合、他大学との合同ゼミを行う可能性がある。
授業計画
1 3年次の成果をふりかええる（A-5-4, A-6-4, A-7-4, A-8-4）
【事前学習】これまでの成果をふりかえり足りない部分を検討する （2時間）
【事後学習】コメントを受けたうえで資料を収集する （2時間）
【授業形態】対面授業
2 先行研究の検討（A-5-4, A-6-4, A-7-4, A-8-4）
【事前学習】配布した資料と報告者のテーマがどのようにつながるか検討する （2時間）
【事後学習】コメントを受けたうえで資料を収集する （2時間）
【授業形態】対面授業
3 データの描写（A-5-4, A-6-4, A-7-4, A-8-4）
【事前学習】配布した資料と報告者のテーマがどのようにつながるか検討する （2時間）
【事後学習】コメントを受けたうえで資料を収集する （2時間）
【授業形態】対面授業
4 データと理論（A-5-4, A-6-4, A-7-4, A-8-4）
【事前学習】配布した資料と報告者のテーマがどのようにつながるか検討する （2時間）
【事後学習】コメントを受けたうえで資料を収集する （2時間）
【授業形態】対面授業
5 問いと問題関心（A-5-4, A-6-4, A-7-4, A-8-4）
【事前学習】配布した資料と報告者のテーマがどのようにつながるか検討する （2時間）
【事後学習】コメントを受けたうえで資料を収集する （2時間）
【授業形態】対面授業
6 スナックに関する報告（A-5-4, A-6-4, A-7-4, A-8-4）
【事前学習】配布した資料と報告者のテーマがどのようにつながるか検討する （2時間）
【事後学習】コメントを受けたうえで資料を収集する （2時間）
【授業形態】対面授業
7 平和活動に関する報告（A-5-4, A-6-4, A-7-4, A-8-4）
【事前学習】配布した資料と報告者のテーマがどのようにつながるか検討する （2時間）
【事後学習】コメントを受けたうえで資料を収集する （2時間）
【授業形態】対面授業
8 ロボットに関する報告（A-5-4, A-6-4, A-7-4, A-8-4）
【事前学習】配布した資料と報告者のテーマがどのようにつながるか検討する （2時間）
【事後学習】コメントを受けたうえで資料を収集する （2時間）
【授業形態】対面授業
9 双子に関する報告（A-5-4, A-6-4, A-7-4, A-8-4）
【事前学習】配布した資料と報告者のテーマがどのようにつながるか検討する （2時間）
【事後学習】コメントを受けたうえで資料を収集する （2時間）
【授業形態】対面授業
10 雀荘に関する報告（A-5-4, A-6-4, A-7-4, A-8-4）
【事前学習】配布した資料と報告者のテーマがどのようにつながるか検討する （2時間）
【事後学習】コメントを受けたうえで資料を収集する （2時間）
【授業形態】同時双方向型授業
11 音楽ファンに関する報告（A-5-4, A-6-4, A-7-4, A-8-4）
【事前学習】配布した資料と報告者のテーマがどのようにつながるか検討する （2時間）
【事後学習】コメントを受けたうえで資料を収集する （2時間）
【授業形態】同時双方向型授業
12 アフリカに関する報告（A-5-4, A-6-4, A-7-4, A-8-4）
【事前学習】配布した資料と報告者のテーマがどのようにつながるか検討する （2時間）
【事後学習】コメントを受けたうえで資料を収集する （2時間）
【授業形態】対面授業
13 恋愛に関する報告（A-5-4, A-6-4, A-7-4, A-8-4）
【事前学習】配布した資料と報告者のテーマがどのようにつながるか検討する （2時間）
【事後学習】コメントを受けたうえで資料を収集する （2時間）
【授業形態】対面授業
14 セッションに関する報告（A-5-4, A-6-4, A-7-4, A-8-4）
【事前学習】配布した資料と報告者のテーマがどのようにつながるか検討する （2時間）
【事後学習】コメントを受けたうえで資料を収集する （2時間）
【授業形態】対面授業
15 夏休みに向けた研究計画の確認（A-5-4, A-6-4, A-7-4, A-8-4）
【事前学習】研究計画を見直す （2時間）
【事後学習】コメントを受けたうえで資料を収集する （2時間）
【授業形態】対面授業
その他
教科書 なし。
参考書 なし
成績評価の方法及び基準 授業参画度:報告内容で判断する(100%)
報告内容をもとに（A-5-4～A-8-4）の習熟度を判断する。
オフィスアワー 金曜の昼休み。研究室にて対面。メール等。

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