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ドイツ文学研究３

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令和５年度以降入学者 ドイツ文学研究３
教員名 関口なほ子
単位数    2 課程 前期課程 開講区分 文理学部
科目群 ドイツ文学専攻
学期 前期 履修区分 選択必修
授業形態 対面授業
授業の形態 対面授業
Canvas LMS 2026ドイツ文学研究３に登録し、授業の注意事項に従って準備をしておくこと。
授業概要 ドイツ・リアリズム文学とは何か:
ドイツの詩人・小説家であるTheodor Storm(1817-1888)の短編小説『みずうみ』（Immensee,1849,1851）を題材に、時代背景と人間の内面の関わり、過去との向き合い方、過去と自己との対決、人間関係や物事・事象によって揺れ動く心のありようが、短編小説(Novelle)というジャンルにおいて、どのように描写されているか、その可能性と限界を探る。ロマン派文学との文学的特徴の相違も併せて検討する。
授業のねらい・到達目標 19世紀文学の代表的な短編作品を通じて、ドイツ市民社会とその歴史や階級格差・性差の問題について考え、諸知識を身に付けることができる。
授業の形式 講義、演習
授業の方法 作品を輪読形式で精読し、解釈の可能性を議論する。
事前に課題を調べてもらい、各回の発表担当を決める。その後テーマに沿って全員で議論しフィードバックを行います。
履修条件 学科の規定による
授業計画
1 授業の導入：扱うテキストや授業の進め方等について説明します。
【事前学習】シラバスやテキストの冒頭部を読んでおく。 （2時間）
【事後学習】テキストを精読する。 （2時間）
【授業形態】対面授業
2 Der Alte.
人物設定について検討する。
【事前学習】テキストを精読する。 （2時間）
【事後学習】テキストを復習する。 （2時間）
【授業形態】対面授業
3 Die Kinder.
幼年期の描かれ方について検討する。
【事前学習】テキストを精読する。 （2時間）
【事後学習】テキストを復習する。 （2時間）
【授業形態】対面授業
4 Die Kinder.
幼年期の描かれ方について検討する。
【事前学習】テキストを精読する。 （2時間）
【事後学習】テキストを復習する。 （2時間）
【授業形態】対面授業
5 Im Walde.
幼年期の描かれ方について検討する。
【事前学習】テキストを精読する。 （2時間）
【事後学習】テキストを復習する。 （2時間）
【授業形態】対面授業
6 Im Walde.
幼年期の描かれ方について検討する。
【事前学習】テキストを精読する。 （2時間）
【事後学習】テキストを復習する。 （2時間）
【授業形態】対面授業
7 Da stand das Kind am Wege.
市民社会とアウトサイダー
【事前学習】テキストを精読する。 （2時間）
【事後学習】テキストを復習する。 （2時間）
【授業形態】対面授業
8 Da stand das Kind am Wege.
市民社会とアウトサイダー
【事前学習】テキストを精読する。 （2時間）
【事後学習】テキストを復習する。 （2時間）
【授業形態】対面授業
9 Ein Brief.
母と子
【事前学習】テキストを精読する。 （2時間）
【事後学習】テキストを復習する。 （2時間）
【授業形態】対面授業
10 Immensee.
自然をとおして見えるもの
【事前学習】テキストを精読する。 （2時間）
【事後学習】テキストを復習する。 （2時間）
【授業形態】対面授業
11 Immensee.
女ごころの写実
【事前学習】テキストを精読する。 （2時間）
【事後学習】テキストを復習する。 （2時間）
【授業形態】対面授業
12 Meine Mutter hats gewollt.
母と娘
【事前学習】テキストを精読する。 （2時間）
【事後学習】テキストを復習する。 （2時間）
【授業形態】対面授業
13 Meine Mutter hats gewollt.
母と娘
【事前学習】テキストを精読する。 （2時間）
【事後学習】テキストを復習する。 （2時間）
【授業形態】対面授業
14 Elisabeth
【事前学習】テキストを精読する。 （2時間）
【事後学習】テキストを復習する。 （2時間）
【授業形態】対面授業
15 Der Alte.
【事前学習】テキストを精読する。 （2時間）
【事後学習】テキストを復習する。 （2時間）
【授業形態】対面授業
その他
教科書 使用しない
参考書 シュトルム　高橋義孝訳 『みずうみ』 新潮文庫 1953年
シュトルム　関泰祐訳 『みずうみ』 岩波文庫 1979年
成績評価の方法及び基準 レポート(50%)、授業参画度(50%)
オフィスアワー 事前にアポイントメントをとってください。火曜日の授業前後に学科の研究室にて受け付けます。

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