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授業テーマ
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江戸時代にオランダなどの西欧から摂取した科学技術
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授業のねらい・到達目標
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今日の日本文化の基層は、その多くを江戸時代のものに拠っている。本講義を通して、日本の科学技術文化の多くが、江戸時代にオランダという国を介してもたらされたこと知り、同国を再認識してもらいたい。
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授業の方法
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江戸時代の日本が、おもにオランダなどを通して科学技術を受容した過程を言及・考察する。
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履修条件
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なし
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事前学習・授業計画コメント
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文理双方の学生が受講できるよう、多くの資料を配布して進めていきたい。
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授業計画
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1
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講義概要の説明
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2
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蘭学の概念とその背景（１）
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3
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蘭学の概念とその背景（２）
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4
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鎖国と西洋学術
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5
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通詞蘭学
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6
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将軍吉宗の実学奨励と西洋学術
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7
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『解体新書』の訳述（１）
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8
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『解体新書』の訳述（２）
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9
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『解体新書』を継ぐ蘭学者（１）
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10
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『解体新書』を継ぐ蘭学者（２）
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11
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ロシアの東方経略と海防論の展開
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12
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蘭書訳局と洋学
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13
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蕃書調所の組織運営と科学技術研究
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14
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長崎海軍伝習所その他、および諸藩の洋学
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15
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試験
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その他
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参考書
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土井康弘
『本草学者 平賀源内 （講談社メチエ）』
講談社
2008年
第1版
各回でも紹介します。
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成績評価の方法
及び基準
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試験(60%)
、
平常点(20%)
、
授業参画度(20%)
コメント[定期試験、平常点、出席状況などの観点で総合的に評価する。]
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オフィスアワー
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講義終了後に教室でどうぞ。
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