英語意味論演習２

科目名	英語意味論演習２
旧カリキュラム名	意味論演習２
教員名	一條　祐哉
単位数	1	学年	3	開講区分	文理学部
科目群	英文学科
学期	後期	履修区分	選択必修

授業テーマ	意味の分析の仕方を学ぶ
授業のねらい・到達目標	発表やグループワークなど、学生主体の演習を通し、意味の分析の仕方を勉強します。前期は和書を教材としましたが、後期は応用編として英語で書かれた論文を用い、英語の前置詞の意味について考察します。また技術面として、英語で書かれた英語学専門の文章の読み方、ハンドアウト（配布資料）を用いた発表や議論の仕方、レポートの書き方なども学びます。
授業の方法	(1)　発表担当グループにハンドアウト(発表内容をまとめた配布資料)をもとに教科書の内容を解説してもらい、その後クラス全体でディスカッションをします。 (2)　学期末に、各自で見つけたテーマについてレポートを作成してもらいます。このレポートについて、まず学期の途中で中間報告書を提出し、そして、学期の最後にレポートの内容について発表し、他の学生からの意見を踏まえた上で、後日、レポートを提出してもらいます。
事前学修・事後学修，授業計画コメント	(1)　予習に関して ①知らない単語の意味調べはもちろんのこと、専門用語を各種言語学事典、英文法事典等で確認し、ノートを取りながら文章を丹念に読んでおくこと。 ②教科書で扱われている内容について、英語もしくは日本語の類例を探してみること。 ③予習して分からないところは、どこがどのように分からないのかを明らかにし、授業時の質問として備えておくこと。 ④教科書では取り上げられていなくても、英語や日本語で面白い言語表現を見つけたら、常にメモをすることを心がけてください。 (2)　授業に関して ①発表担当グループは、ハンドアウトを用意し、聞いている人に分かりやすく、担当箇所の解説（内容・キーワードの解説等）をしてください。教科書を読むのは解説ではありません。 ②発表担当でない学生にも、発言が求められます。この授業は皆さんが主人公なので、質問やディスカッション、グループワークなど、積極的に取り組んでください。

授業計画
1	オリエンテーション: 授業についての説明
2	① Language and Spatial Cognition (1)
3	② Language and Spatial Cognition (2)
4	③ Language and Spatial Cognition (3)
5	④ Language and Spatial Cognition (4)
6	⑤ Language and Spatial Cognition (5)
7	⑥ Language and Spatial Cognition (6)
8	⑦ Language and Spatial Cognition (7)
9	⑧ Language and Spatial Cognition (8)
10	⑨ Language and Spatial Cognition (9)
11	⑩ Language and Spatial Cognition (10)
12	レポート発表(1)
13	レポート発表(2)
14	資料収集・レポート作成
15	後期のまとめ

その他
教科書	教員がプリント（Herskovits, A. (1986) Language and Spatial Cognition）を用意します。進度によっては、別の教材も扱います。
参考書	※ 辞書を必ず持参のこと。
成績評価の方法及び基準	レポート(50%)、授業参画度(10%)、教科書の内容についての発表（2回）(40%) ※「授業参画度」は、授業への積極的参加態度（授業時の自発的発言、質問等）で評価する。 ※「レポート」は、中間報告書(10％)、レポート発表(15％,ハンドアウトも評価の対象)、レポート(25％)で評価する。 ※ 5回以上の欠席は成績評価の対象としない。遅刻および早退3回で1回分の欠席とする。なお、30分以上の遅刻および30分以上前の早退は欠席とする。
オフィスアワー	授業終了後、もしくは水・木・金・土（10:00～）7303室にて