外国教育史１

科目名	外国教育史１
教員名	下司　晶
単位数	2	学年	1	開講区分	文理学部
科目群	教育学科
学期	前期	履修区分	必修

授業テーマ	西洋教育史(1)　文化と制度 ――「教育」を深く考えるために
授業のねらい・到達目標	各人が「教育とは何か」を考えてゆくため、西洋近代の教育史を学びます。「世界の再提示（何をどのように教えるか）」、「教育目的（何のために教育するか）」が１年間のテーマです。　「外国教育史1」は社会史・制度史です。西洋近代における教育の誕生、学校教育制度の普及を学びます。　「外国教育史2」は思想史です。現代の教育のもとになっている、西洋近代の教育思想を学びます。　この科目が１年次必修である理由を考えましょう。
授業の方法	講義を中心に、学生によるディスカッションなどの形式を取り入れます。視聴覚資料も活用します。　また、この授業は教育学科1年生の必修科目ですので、「大学での学び方」にも触れていこうと思います。
履修条件	必修科目ですが、学ぶ気のない学生は履修しないで下さい。　「楽勝科目」ではありません。大人数の授業となりますが、少人数のゼミに準ずる集中力を求めます。
事前学修・事後学修，授業計画コメント	毎時、１時間程度の予習／復習が必要になります。　年に数回、ミニレポートが課されます。その準備に１日～数日程度の時間を要します。　最終レポートには、数日ないしそれ以上の準備が必要です。　授業計画は、受講生の要望を踏まえて変更する可能性があります。

授業計画
1	1. イントロダクション
2	2. 「教育とは何か？」(1)　―― 代表的定義
3	3. 「教育とは何か？」(2)　―― 「学校」だけが教育か？
4	4.　「大学」の歴史と現代的意義
5	5.　なぜ西洋の教育が問題なのか？(1)　―― 「輸入品」としての教育(1)
6	6.　なぜ西洋の教育が問題なのか？(2)　―― 「輸入品」としての教育(2)
7	7. 〈子ども〉の誕生(1)　――　子どものいる世界／いない世界
8	8. 〈子ども〉の誕生(2)　――　中世から近代へ
9	9. 「教育」の誕生(1)　――　声の文化と文字の文化
10	10. 「教育」の誕生(2)　――　市民社会の成立
11	11. 学校の歴史（1）　――　教育の世俗化
12	12.　学校の歴史（2）　――　義務教育制度の成立と普及
13	13.　次世代に世界を伝えるということ
14	14.　授業のまとめ
15	15.　結びに代えて ―― 再び「教育とは何か？」

その他
教科書	①広田照幸『ヒューマニティーズ　教育学』岩波書店 2009年 ②石原千秋『学生と読む『三四郎』（新潮選書）』新潮社 2006年 ③江藤恭二監修、篠田弘ほか編『新版　子どもの教育の歴史―その生活と社会背景をみつめて』名古屋大学出版会 2008年 ④関川悦雄・北野秋男『教育思想のルーツを求めて（初版第4刷）』啓明出版（初版第4刷） 2009年 ⑤戸田山和久『新版　論文の教室（NHKブックス）』日本放送出版協会 2012年 ⑥今井康雄『教育思想史』有斐閣アルマ 2009年　数は多いが必ず全て購入すること。　本科目は教育学科1年次の数少ない専門科目なので、4年間を通して使用するものを選定した。 ①教育学の基礎文献。前期「外国教育史１」第１回、第２回、第３回、後期「外国教育史２」で使用。３年次必修科目「教育の社会学」担当教員の著書。教育学科の参考書としても必須。 ②大学での学び方を知る好著。前期「外国教育史１」第4回、ゴールデンウィーク宿題、夏休み宿題で使用。 ③前期「外国教育史１」の中心となる教科書。第５～11回で使用。後期「外国教育史２」の参考書。海外編／日本編に分かれており、2年次必修科目「日本教育史」の参考書ともなる。 ④教育学科教員による教育思想史入門の好著。前期「外国教育史１」第12～13回で使用。後期「外国教育史２」の中心的テキスト。「ヨーロッパの教育」等でも教科書指定されている。 ⑤大学で必須となるレポートの書き方関連本。ミニレポートやレポート試験で使用。エッセイ調の「レポートもどき」はレポートとして認められない。授業でも一部を用いて解説を行う。 ⑥ 前期「外国教育史１」第12～13回で使用。後期「外国教育史２」で中心的に使用する。レポートに必要なので、前期のうちに購入しておくこと。
参考書	適時、提示します。毎回の配布資料にブックガイドをつけますので、ぜひ読んで下さい。
成績評価の方法及び基準	平常点(50%)、レポート(50%) 　ただし、いずれかの評価が最低基準に満たない場合、単位修得が認められない場合があります。
オフィスアワー	開講時に伝えます。
備考	①授業初回のイントロダクションには必ず出席すること。欠席の場合、履修を認めないこともあります。　②毎回感想などを記入してもらいます。記述内容は授業中に公表することもあります。　③大人数授業なので、授業環境の維持、資料の配付等の協力を求めます。　④公欠等の条件は授業初回で提示します（「公欠」とするためには、課題等の条件が課されます）。 ⑤授業内のミニレポートや提出物は、期限を過ぎた場合受け取りません（受け取っても、成績評価の対象としません）。　⑥必修科目ですが、やる気のない学生は履修する必要はありません。担当教員としては、充実した授業になるように努力します。そして受講生にはそれに見合う姿勢を求めます。　⑦必修科目なので、この科目を修得しない限り卒業できません。そしてこの科目は「楽勝科目」ではありません。心して授業に望むこと。