教育学基礎論２

授業テーマ	この授業では、初年次導入教育として、教育学を体系的に学んでいくための基礎を習得することをめざす。次の項目について十分習得することが期待される。
授業のねらい・到達目標	大学の授業と高校の授業の違い／大学生の生活と学業の関係／ノートの取り方／論述式の試験問題への答え方／レジュメの書き方（形式や工夫）／小論文・レポートの書き方／文献の引用ルールや註の付け方／剽窃や盗用の問題性／図書館の図書利用の仕方／図書館の図書の分類／図書館での端末利用の仕方／日大文理のOPACの利用法など。
授業の方法	講義と平行して、書く、読む、まとめる、話し合う、調べる、発表するなどの様々なアクティビティに、履修者自身が取り組む。その意味で、スタディ・スキルのマスターを目指す実践的なクラスである。
履修条件	同一教員の教育学基礎論1・2をセットで履修すること
事前学修・事後学修，授業計画コメント	学期末に各人が設定したテーマについての論文を提出する。授業時間以外の時間に執筆するため、相当量の時間をリサーチワークと執筆に要する。

その他
教科書	なし（プリント配布）
参考書	渡部淳『大学生のための　知のスキル　表現のスキル』東京図書２００７年第１版その他授業で指示する
成績評価の方法及び基準	平常点(30%)、レポート(40%)、授業参画度(30%) 毎時間、コメント・シートの提出を求める
オフィスアワー	最初の授業で指示する