学習心理学

授業テーマ	行動のメカニズムを探る
授業のねらい・到達目標	学習心理学は、実験心理学にとどまらず、臨床、教育、福祉などにも関わっている。この講義では、行動の科学である学習心理学のおもしろさを伝えていきたい。
授業の方法	実験場面を記録したビデオや、論文の著者の写真、実験装置などをＡＶ機器を利用して示すことにより、学習心理学のトピックスをより具体的に紹介したい。
事前学修・事後学修，授業計画コメント	事前に前回の講義の内容を復習しておくこと。

授業計画
1	「学習」とは：勉強のことじゃなかったの？？
2	馴化と鋭敏化：どんなに美人やハンサムでも、ずっと一緒にいると飽きてしまう。
3	２種類の学習：犬が餌をもらう前に流す「よだれ」と、「お手」の違い。
4	レスポンデント条件づけの基礎：日本人と梅干し。
5	味覚嫌悪条件づけ：なぜ、一度カキにあたると、カキが食べられなくなってしまうのか？
6	オペラント条件づけの基礎：「どの様な状況で、何をしたら、どうなるか」が全て。
7	強化・罰・消去と強化スケジュール：人や動物の行動は、その結果次第。
8	刺激性制御：ＴＰＯをわきまえるとは？
9	概念学習と刺激等価性：チワワも、セントバーナードも犬。カテゴリー化のメカニズム。
10	記憶と学習：言語を持たない動物は、どの様に記憶するのか？知覚の学習：Light? Right?　日本人でも聞き分けられるようになるか？
11	技能の学習：ピアノや自転車、効果的な練習方法は？その他のトピックス：学習された絶望感など。
12	行動の心理学：基礎編１（実験的行動分析学）
13	行動の心理学：基礎編２
14	行動の心理学：応用編１（応用行動分析学）
15	行動の心理学：応用編２

その他
教科書	授業中に配布するプリントを中心に講義を行うので、特に指定しない。
参考書	なし
成績評価の方法及び基準	試験(100%) 定期試験の結果で評価するが、試験は、授業で講義した中から出題されます。良い点数をとるためには、出席し、配布されたプリントをノート代わりに利用する必要があります。
オフィスアワー	講義終了後