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書法１
| 科目名 | 書法１ | ||||
|---|---|---|---|---|---|
| 教員名 | 横田 恭三 | ||||
| 単位数 | 1 | 学年 | 1～4 | 開講区分 | 文理学部 |
| 科目群 | コース科目 | ||||
| 学期 | 半期 | 履修区分 | 選択 | ||
| 授業テーマ | 楷書と行書の美を求めて |
|---|---|
| 授業のねらい・到達目標 | 中学校国語科書写・高等学校芸術科書道において、正しい技法で楷書・行書指導ができるように学習する。優れた古典を鑑賞し臨書することにより、豊かな表現力を身につける。 |
| 授業の方法 | 楷書・行書の優れた古典作品を教材として、楷書・行書の基本点画や用筆法、構成法などに習熟するとともに、一回り大きなサイズに揮毫して表現力を伸ばす。 |
| 履修条件 | 【前期】第１回の授業時に人数調整を行う。受講許可は４月16日（水）の８時50分頃、国文学科掲示板に示す。 【後期】第１回の授業時に人数調整を行う。受講許可は９月27日（土）の８時50分頃、国文学科掲示板に示す。 |
| 事前学修・事後学修，授業計画コメント | 各テーマごとに作品の提出を求めるので、自宅において作品制作のための反復練習を怠らないこと。 硬筆書写を課題に出すことがある。 |
| 授業計画 | |
|---|---|
| 1 | ガイダンス（用具の説明と人数調整）およびペン字課題 |
| 2 | 書写と書道「小筆による表現（所属・氏名）と表書き」 |
| 3 | 大筆による表現「永日」「文理科（楷行で）」 |
| 4 | 骨力を学ぶ…「造像記」を題材にして（１） |
| 5 | 骨力を学ぶ…「造像記」を題材にして（２） |
| 6 | 書風を考える…引き締まった書風、穏やかな書風（１） |
| 7 | 書風を考える…引き締まった書風、穏やかな書風（２） |
| 8 | 筆の抑揚・強弱・蔵鋒を学ぶ…褚遂良「雁塔聖教序」（１） |
| 9 | 筆の抑揚・強弱・蔵鋒を学ぶ…褚遂良「雁塔聖教序」（２） |
| 10 | 筆の開閉・潤渇・中鋒を学ぶ…空海「風信帖」（１） |
| 11 | 筆の開閉・潤渇・中鋒を学ぶ…空海「風信帖」（２） |
| 12 | 大きなサイズに挑戦（１） |
| 13 | 大きなサイズに挑戦（２） |
| 14 | 大きなサイズに挑戦（３）および作品鑑賞 |
| 15 | まとめ |
| その他 | |
|---|---|
| 教科書 | 全国大学書道学会編 『『書の古典と理論』』 光村図書出版 ２０１３年 第１版 |
| 参考書 | 全国大学書写書道教育学会 『明解書写教育』 萱原書房 2013年 第１版 『書道史年表事典』萱原書房：中国・日本・韓国の書道史を概観できるので推薦する。 |
| 成績評価の方法及び基準 | 平常点(20%)、授業参画度(20%)、提出物（制作した作品）および課題(60%) 3分の2以上の出席をもって評価の対象とする。 公欠などで授業を欠席し、提出物が出せなかった者は翌週、提出物の有無を確認し、速やかに提出すること。 |
| オフィスアワー | 授業終了後１０分間 |
| 備考 | 前期、後期とも同様の内容で実施 |