都市と地域の社会学

授業テーマ	都市と地域を「社会学すること（Doing Sociology）」を通して現代・現代社会・現代人のあり方を洞察する
授業のねらい・到達目標	都市と地域に関わる社会学研究の視点・方法・成果を学ぶと共に、現代・現代社会・現代人のありようを再考し、「社会学的な眼力」を鍛えることが主たるねらいであり、到達目標です。
授業の方法	配布資料に基づく講義を主としますが、学生－教員間及び学生間の双方向・多方向のやり取り（意見表明・交換）を、毎回、可能な限り展開させます。
事前学修・事後学修，授業計画コメント	後期に本講と同じ曜日・時間に開講する「質的分析法」（後藤担当）は、社会調査士コース科目です。社会調査士の資格取得を希望する社会学科2年生は、本講を合わせて履修することで学習の幅がより広がるはずです。社会調査士コース以外の学生には、本講単独の履修のほか、本講をベースとして（都市と地域を社会学的に見る眼を養った上で）、後期開講の「東京と東京人の社会学」（火曜日の4限）と組み合わせ、より具体的な展開を図っていく履修も考えられるでしょう。

授業計画
1	ガイダンスとレポート課題について
2	日本社会総体の変動のプロセス－統計（主要指標）でたどる日本の100年－（１）
3	日本社会総体の変動のプロセス－統計（主要指標）でたどる日本の100年－（２）
4	農業・農村の時代から大都市の時代へ－近代から現代への転換点；産業化･都市化･情報化･消費化－
5	地域社会をめぐる社会学研究の展開－農村（村落）社会学と都市社会学と地域社会学－
6	交通・情報革命とグローバリゼーション－地球型社会の形成－
7	「地球環境」時代の地域社会－グローバルとローカルを結ぶ視点－
8	「東京」の空間構造とその変動過程－1960年～90年の経年変化－
9	「東京集中」下の人口移動と流動－集中と分散のダイナミズム－
10	山間集落の局地的小宇宙性と村落結合－山梨県大垣外と青森県大秋の50年－
11	メトロポリタニゼーションと交通・通信ネットワーク－東京とパリ－
12	交通ネットワークの変容と地域社会－埼京線開業後20年間の地域社会変動－
13	大都市圏居住者の生活構造と生活意識－「豊かさ」指標との関連で－
14	＜課題授業＞　日本及び世界の都市と地域の現状・課題・将来展望について
15	前半：授業内試験、後半：試験の解説・授業の総まとめと課題レポートの回収

その他
教科書	なし。詳細な資料を必要に応じて配布します。
成績評価の方法及び基準	試験(50%)、レポート(30%)、授業参画度(20%) 課題レポートと授業内テストの成績を基に、授業での発言回数など（＝授業参画度）を加味して評価します。
オフィスアワー	時間割が確定しないと決定できないので、年度初めに本館4F・社会学科後藤研究室前に掲示します。なお、可能な限り、メールで事前に予約を取るように心がけて下さい。メールアドレスは、第1回の授業時に知らせます。