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教育の方法・技術論
| 科目名 | 教育の方法・技術論 | ||||
|---|---|---|---|---|---|
| 教員名 | 小笠原 喜康 | ||||
| 単位数 | 2 | 学年 | 1 | 開講区分 | 文理学部 |
| 科目群 | コース科目 | ||||
| 学期 | 前期 | 履修区分 | 選択 | ||
| 授業テーマ | 学力を考える |
|---|---|
| 授業のねらい・到達目標 | 学力問題を少し根本的に考えてみる。ゆとり世代の学力は低いのか。 |
| 授業の方法 | 講義とレポート |
| 授業計画 | |
|---|---|
| 1 | 現代の学力問題 |
| 2 | 教育評価の問題１（客観テストとはなにか） |
| 3 | 教育評価の問題２（偏差値とはなにか） |
| 4 | PISAと学力問題 |
| 5 | 学力問題の流れ |
| 6 | 知識とはなにか・わかるとはなにか |
| 7 | 基礎学力と学校 |
| 8 | ゆとりと学力 |
| 9 | 教材研究論 |
| 10 | 学習指導案の作成 |
| 11 | 教師の仕事で一番大切なことは？ |
| 12 | 教えるってなんだろう |
| 13 | 教育実習を終えてから |
| 14 | レポートの評論 |
| 15 | 授業のまとめ |
| その他 | |
|---|---|
| 成績評価の方法及び基準 | レポート(50%)、授業内テスト(50%) |
| オフィスアワー | 授業日のお昼休みに、7号館2階の小笠原研究室で対面で受け付けます。 メールでも受け付けます。yasu88★oggo.jp（★を@に変えて送信してください） |