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教育の方法・技術論
| 科目名 | 教育の方法・技術論 | ||||
|---|---|---|---|---|---|
| 教員名 | 今泉 朝雄 | ||||
| 単位数 | 2 | 学年 | 1 | 開講区分 | 文理学部 |
| 科目群 | コース科目 | ||||
| 学期 | 半期 | 履修区分 | 選択 | ||
| 授業テーマ | 教育方法・技術の基礎を学ぶ。 |
|---|---|
| 授業のねらい・到達目標 | 学校教育における教育方法・技術について、その思想的な背景から基礎的な考え方を理解し、その上で学校教育、とりわけ授業がどのような視点から方法的に構成されていくものなのかを学習する。 |
| 授業の方法 | 講義を中心としながら、学生自身による考察の場面も作っていく。 |
| 授業計画 | |
|---|---|
| 1 | イントロダクション |
| 2 | 「足し算を教える」から教育方法を考える |
| 3 | 教育目的と教育方法 |
| 4 | 公教育の誕生と教育方法の改革 |
| 5 | 系統主義と経験主義 |
| 6 | 教育課程とは１ 今まで受けた教育から振り返る |
| 7 | 教育課程とは２ 学習指導要領と教育課程 |
| 8 | 授業構成の全体像 |
| 9 | 教材研究を考える |
| 10 | 指導過程を考える１ 課題を元に考察する |
| 11 | 指導過程を考える２ その理論を学ぶ |
| 12 | 指導形態を考える |
| 13 | 学習指導案とは何か |
| 14 | 教育評価とは何か |
| 15 | 総復習・まとめ |
| その他 | |
|---|---|
| 教科書 | 教科書は使用しない。毎回プリントを配付する。 |
| 成績評価の方法及び基準 | 試験(100%) |
| オフィスアワー | 金曜昼休み |