教職実践演習

科目名	教職実践演習
教員名	飛鳥馬　健次
単位数	2	学年	4	開講区分	文理学部
科目群	コース科目
学期	後期	履修区分	選択

授業テーマ	本授業では、①使命感・責任感・教育愛②社会性・人間関係能力③生徒理解・学級経営④教科等の指導力　を身に着けることをねらいとして授業を展開する。
授業のねらい・到達目標	教職課程はもとより、今までに学んだ一般課程や専門課程の知識・技能などを、有機的に統合し、教員としての資質・能力を高め、教育的実践力を養う。
授業の方法	フィールドワーク　グループ討議　ロールプレイング他班ごとに毎回「教職実践演習新聞」を発行する。

授業計画
1	ガイダンス
2	小学校の通学路を歩いて、通学上の安全を考える（フィールドワーク）
3	教育実習の振り返り　教科指導を中心に履修カルテを持参する（グループ討議）
4	教育実習の振り返り　生活指導を中心に履修カルテを持参する（グループ討議）
5	学校の組織について考える小中高の校務分掌を比較して考える（グループ討議）
6	学級経営の実践　学級目標の決定座席と班を決める　スクールカーストを考える（グループ討議）
7	道徳指導案を作る人権指導の教材を持参する（グループ討議）
8	保護者への対応能力を経験する先生役・保護者役に分かれロールプレイング（ロールプレイング）
9	いじめと対策について考える事例を見て、いじめ防止の指導計画を作る（グループ討議）
10	特別支援教育について考える事例を見て、学級及び授業での指導計画を作る（グループ討議）
11	子供の権利条約と校則を考える小中高の校則を持参する（グループ討議）
12	国際化時代における日本の教育の課題を考える（グループ討議）
13	教員の資質、能力と使命・役割を考える（グループ討議）
14	なぜ教員になりたいのか、どうしてもなりたいのか、なったら何をしたいのか（レポート）
15	教職実践演習で学んだこと（テスト）

その他
成績評価の方法及び基準	レポート(10%)、授業参画度(20%)、テスト論文(40%)、新聞づくり(30%) 評価は、下記の通り行う。・テスト論文　40％・新聞づくり　30％・小論文　　　10％・出席　　　　20％
オフィスアワー	授業終了後、授業教室にて。