文学２

授業テーマ	文学作品を読む楽しみ
授業のねらい・到達目標	授業で指示した文学作品を読みながら、「文学の必要性」はあるのか、それはどんなものかについて考え、読むことの楽しみを発見してもらう。
授業の方法	ガイダンスで全体的な指示をしたあと、主にフランス文学の作品を詩、小説、評論の各分野について取り上げ、代表的な作品について、読み進める。翻訳による文学作品になじみのうすい学生のための手引きとなるような授業にしたい。
履修条件	特にないが、履修希望者が多数の場合は抽選を行う。1回目の授業で抽選を行うかどうかを決める。
事前学修・事後学修，授業計画コメント	各回の授業の内容、学生諸君の反応などによって多少の伸び縮みがあり得ることを承知してほしい。

授業計画
1	ガイダンス
2	詩について（韻文と散文、フランス詩の作詩法）
3	課題書Ⅰについてー中世から１６世紀のフランス詩を読む
4	課題書Ⅰについてー古典主義時代からロマン主義詩人を読む
5	課題書Ⅰについてー象徴主義の詩人たち
6	課題書Ⅰについてー２０世紀の詩人たち
7	課題書Ⅱ（小説）の解題
8	課題書Ⅱについてー小説というジャンルと近代
9	課題書Ⅱについてー小説を読む楽しみ
10	課題書Ⅱについてー小説の未来
11	課題書Ⅱについてー小説と人間
12	課題書Ⅲの解題
13	課題書Ⅲについてー読書と時代
14	知識の確認とレポート作成
15	学習内容の振り返り

その他
教科書	ガイダンス時に指示
参考書	安藤元雄、渋沢孝輔、入沢康夫『フランス名詩選（岩波文庫）』岩波書店 1998年第1版フローベール『ボヴァリー夫人（河出文庫）』河出書房新社 2009年第1版ガイダンス時に指示
成績評価の方法及び基準	試験(80%)、授業参画度(20%) 試験形式の中でレポートを書いてもらう。ただし、必要な出席回数を満たし、課題に沿ったレポートを書いた者には単位は与える。
オフィスアワー	研究室にて。曜日、時間についてはガイダンス時に指示する