障害者の特性と心理

授業テーマ	障害者の特性と心理を理解する。
授業のねらい・到達目標	障害者の特性と心理について、障害者の定義・範囲、障害者が置かれている状況、障害者リハビリテーションの歴史を理解し、とくに精神障害者、発達障害者、知的障害者、高次脳機能障害者を中心に、その障害特性と心理を多角的に理解する。
授業の方法	障害者についてほとんど知らない学生であっても、楽しく面白く理解できるよう工夫された授業を展開する。講義形式を主とするが、できる限り、具体的事例を通して理解できるように進め、障害者支援の現場の状況をよく示す映像、画像等を活用するとともに、自ら考え、発表し、討論する機会を多く設定する。
事前学修・事後学修，授業計画コメント	授業は下記のとおり計画するが、学生の理解度や興味に応じて、自在に変更する。

その他
参考書	教科書、参考書は指定しない。授業で使用する参考資料はその都度用意する。
成績評価の方法及び基準	平常点(25%)、授業内テスト(25%)、授業参画度(50%) 成績評価は、授業への出席と授業の感想レポートを中心とする。ただし、理由があって授業に出席できない学生については、代替レポートを課す等の対応を考慮する。
オフィスアワー	授業終了後。