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授業テーマ	ソーシャルワーク実習によるソーシャルワーク実践の経験を踏まえて、ソーシャルワークに関する知識と技術の定着を図ることにより、ソーシャルワーカーとして要求される資質を備える。
授業のねらい・到達目標	１．福祉現場で生じる様々な課題等をソーシャルワーク理論に基づいて説明することができる。２．（ミクロ～メゾ）個別ケースについて、事実をもとに、仮説・見立てを立て、対応方法を考える、一連のアセスメントに習熟する。３．（メゾ～マクロ）交渉、多機関連携、ネットワーキング、グループワーク、社会福祉調査等について実践に基づいた理解をすることができる。
授業の方法	ソーシャルワーク実習における、記憶に残るポジティブ・ネガティブ双方の経験や不明点・疑問点等を題材にして、アクティブラーンニング（シンクペアシェア、ジグソー法、ポスターセッション、ロールプレイ、ワールドカフェ等）の手法を用いた実践的な演習授業とする。
履修条件	社会福祉士国家試験受験資格取得を希望する学生は受講すること。
事前学修・事後学修，授業計画コメント	事前学習及び授業時に与えられる課題への取り組みを求める

授業計画
1	ガイダンス
2	プレゼンテーションとシンクシェア①（ソーシャルワーク実習の体験について）〔準備〕第1回目の授業で指定した課題を提出しておくこと。
3	プレゼンテーションとシンクシェア②（ソーシャルワーク実習の体験について）
4	プレゼンテーションとシンクシェア③（事例づくり）
5	ケース検討①（相談援助事例１）〔準備〕第4回の授業で取り組んだ課題を提出しておくこと。
6	ケース検討②（相談援助事例２）
7	ケース検討③（相談援助事例３）
8	ケース検討④（相談援助事例４）
9	ケース検討のまとめ（アセスメント、BPSモデル、ケアマネジメント）
10	ネットワーキング
11	他職種連携・ケースカンファレンス
12	交渉
13	グループワーク
14	ソーシャルワークの価値、倫理、ジレンマ
15	総括

その他
教科書	空閑浩人『ソーシャルワーク』ミネルヴァ書房 2015年第1版
参考書	なし
成績評価の方法及び基準	平常点(30%)、レポート(30%)、授業参画度(40%) ロールプレイや討議への参加、授業の事前準備などを総合的に評価する。
オフィスアワー	授業終了時