思想と文化１

科目名平成28年度入学者	思想と文化１
科目名平成27年度以前入学者	思想と文化１
教員名	小野　美典
単位数	2	学年	1～4	開講区分	文理学部
科目群	総合教育科目
学期	前期	履修区分	選択

授業テーマ	説話文学『十訓抄』の中に見られる人々の「生」
授業のねらい・到達目標	『十訓抄』は鎌倉時代に成立した説話文学作品です。この作品には、「人を侮るな」「思慮深くあれ」「堪忍が大切だ」などといった十の徳目のもと、処世のための教訓となる話が収載されています。しかし、単なる教訓説話集としてのみこの作品を読むのではなく、武家政権が確立した世の中において、「いかにうまく生きるのか」「いかにしたたかに生きるのか」を記した作品ととらえるならば、新しい読みの可能も出てくるでしょう。本作品の中から数段を選んで読み進め、「武士の世」において賞賛された「生きざま」を探ってみたいと思います。
授業の方法	プリントを中心とした講義形式。授業中に各自の意見を紙に書いて提出してもらい、それをもとに授業を進めるなどして、一方通行の授業にならないように配慮します。
履修条件	受講希望者数が教室定員を超過した場合は人数調整を行うので、必ず第１回目の授業に出席すること。人数調整を行った場合は、第１回目の授業に欠席した学生は履修を認めませんので、注意してください。
事前学修・事後学修，授業計画コメント	扱う作品は、日本の古典文学作品や歴史資料が中心となりますが、古典原文（古文）を読むことに主眼があるのではないので、古文の読解能力は不問です。現代語訳などの参考資料も使いながら、理解を深めるよう配慮します。国文学科の専門の授業ではないので、詳細な解説プリント（現代語訳付き）も用意する予定です。語学面での心配は無用です。「事前学修」としては、配付プリントを一読して出席することを希望します。さらに講義の理解の深化を図りたい人のために※印を記載しました。事前学習に利用してください。

授業計画
1	講義の概要・目的・成績評価等の概要説明 ※シラバスをよく読んで、授業の形態と到達目標を理解しておこう。
2	はじめに１（『十訓抄』の概説――作品の成立背景と作者の問題） ※高校時代の教科書や辞書・ネットなどで『十訓抄』について調べてみよう。
3	はじめに２（『武士としては』――江戸時代の武士と鎌倉時代の武士） ※「江戸時代の武士の大変さ」について考えてみよう。また文献などでその実態を調査してみよう。
4	第九「怨望を停むべき事」の第１話・その１（「成就院僧正寛助の話」の前半――同僚の異例の出世） ※プリントの第九の第１話前半を理解しておこう。「藤原師実」について調べてみよう。
5	第九「怨望を停むべき事」の第１話・その２（「成就院僧正寛助の話」の後半――同僚の出世を妬まない心） ※プリントの第九の第１話後半を理解しておこう。自分が寛助の立場ならどうしたか、考えてみよう。
6	第九「怨望を停むべき事」の第２話・その１（「顕季と義光」の前半――「法」は個人を守ってくれるか？） ※プリントの第九の第２話前半を理解しておこう。「法」の不備について調べてみよう。
7	第九「怨望を停むべき事」の第２話・その２（「顕季と義光」の後半――「法」は個人を守ってくれるか？） ※プリントの第九の第２話後半を理解しておこう。「恩を売る生き方」の実例を調べてみよう。
8	第三「人倫を侮るべからざる事」の第１話・その１（「小式部内侍の歌」の前半――いやみな相手への対応） ※プリントの第三の第１話前半を理解しておこう。小式部内侍と藤原定頼について調べてみよう。
9	第三「人倫を侮るべからざる事」の第１話・その２（「小式部内侍の歌」の後半――小式部の和歌の見事さ） ※プリントの第三の第１話後半を理解しておこう。小式部の歌の本文中での役割について考えてみよう。
10	第三「人倫を侮るべからざる事」の第３話・その１（「文時邸の老尼」の前半――外見で人を決めてかかると…） ※プリントの第三の第１話前半を理解しておこう。一字違いの助詞で内容がどう違うか考えてみよう。
11	第三「人倫を侮るべからざる事」の第３話・その２（「文時邸の老尼」の後半――文人たちの失敗と教訓） ※プリントの第三の第１話後半を理解しておこう。「藪に剛の者」と同義の諺・慣用句を調べてみよう。
12	第四「人の上の多言等を誡むべき事」の第14話・その１（「大臣家の侍」の前半――無名の者が出世するには…） ※プリントの第四の第14話前半を理解しておこう。登場人物の屋敷内での位置関係を考えてみよう。
13	第四「人の上の多言等を誡むべき事」の第14話・その２（「大臣家の侍」の後半――自らの価値をアピールする） ※プリントの第四の第14話後半を理解しておこう。和歌の朗詠に秘められた侍の秘策を考えてみよう。
14	講義のまとめと確認・発展学習１（『十訓抄』の描く「生」とは） ※第２回から第13回までの学習をふりかえっておこう。
15	講義のまとめと確認・発展学習２（今後の発展学習のために） ※『十訓抄』以外の鎌倉時代の説話文学作品について調べてみよう。

その他
教科書	教科書として特定の著書は使わない。プリントを配付して、それを使用する。
参考書	講義中に適宜紹介する。
成績評価の方法及び基準	平常点(20%)、授業内テスト(80%) 成績評価に関しては、第１回目の授業で詳細に説明するので、必ず出席すること。また、第１回の講義に欠席した者は、原則として受講を認めない。
オフィスアワー	火曜日の12:10～13:00（７号館国文学科事務室内講師控室）また、第１回目の授業で質問用メールアドレスを公表する。メールを使っての質問も受け付ける。
備考	オフィスアワー以外でも授業の前後などで質問を受け付ける。質問用メールアドレスも最初の授業時に公開するので、積極的に利用して欲しい。意欲を持って授業に臨む学生を歓迎する。