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授業テーマ	物理現象（力学現象）の観測データとその数理的捕え方を修得すること
授業のねらい・到達目標	地上の運動と惑星の運動の実験データを基にニュートン力学が生まれたように，自然界の力学現象を自分の視点で解析し，それらを数理的に紐解き，その現象の説明が出来るようになること。
授業の方法	さまざまな力学現象の実験データを基に，それらの力学的モデルを設定し，数理的に解くことを通じて，モデルの有効性を確かめる。この一連のプロセスを行う事で，物理現象の捕らえ方と解析の仕方が身につくよう指導する。
履修条件	一年次の力学1/2を修得していること。
事前学修・事後学修，授業計画コメント	授業終了時に与える課題についてレポートを作成し，次回の授業時に提出すること。

授業計画
1	授業の枠組み・進め方についてのオリエンテーション。
2	古典力学の生い立ち。天動説と地動説。ティコブラーエの観測からケプラー，ニュートンの閃き。
3	質点の運動：運動のベクトル表現
4	質点の運動：運動の３法則とその意味
5	質点の運動：運動方程式の合成と分解
6	質点の運動：いろいろな運動の運動方程式
7	質点の運動：力の視点による運動方程式をエネルギーによる数理的説明へ進む。
8	いろいろな運動をエネルギーの視点で数理的に捕える。
9	保存力の場の運動を吟味する。
10	中心力の作用する運動系を極座標により数理的に捕える。
11	極座標による運動の記述として振り子の運動を調べる。
12	振り子の減衰振動を数理的に解析する。
13	到達度の確認
14	保存力とエネルギー保存則の関係を数理的に吟味する。
15	振り子の運動をエネルギーの視点で捕える。

その他
参考書	原島鮮『力学』掌華房 1958年『自然は方程式で語る　力学読本（大島隆義）』名古屋大学出版会 2012年『考える力学（兵藤俊夫）』学術図書出版社 2001年
成績評価の方法及び基準	レポート(20%)、授業内テスト(70%)、授業参画度(10%)
オフィスアワー	授業終了時