検索したい科目／教員名／キーワードを入力し「検索開始｣ボタンをクリックしてください。
※教員名では姓と名の間に１文字スペースを入れて、検索してください。
英語２ （国文）
| 科目名 平成28年度入学者 |
英語２ （国文） | ||||
|---|---|---|---|---|---|
| 科目名 平成27年度以前入学者 |
英語２ | ||||
| 教員名 | 小野 ゆき子 | ||||
| 単位数 | 1 | 学年 | 1 | 開講区分 | 文理学部 |
| 科目群 | 外国語科目 | ||||
| 学期 | 後期 | 履修区分 | 選択 | ||
| 授業テーマ | 「生きた」英語によるコミュニケーション |
|---|---|
| 授業のねらい・到達目標 | 「英語2」は、聞く・話すという、音声言語としてのコミュニケーション能力を培うことを目標としています。母国語習得過程を振り返っても十分理解できるように、言語は思ったり感じたりすることを話し、これを聞いて理解するものとして発達してきました。英語によく耳を傾け、おおよその内容を理解できるようになること、自分が相手に伝えようとすることを英語で即座に表現できること、そうしたコミュニケーション能力を高めていくことがこの授業のねらいです。 |
| 授業の方法 | 「英語2」は、ネイティヴ・スピーカーの教員および一部のクラスでは日本人教員が担当します。言語の基本的なメディアである、音声によるコミュニケーションを中心に授業を行います。文字という視覚に頼りがちな傾向を改め、「生きた英語」に触れながら、十分な音声によるコミュニケーションが行える能力を養うよう授業を行います。この授業で最も大切なことは、毎時間、教員の「生きた英語」に接することです。学生諸君の積極的な授業参加が望まれます。臆することなく、積極的に参加すれば、得るものが大きい授業です。 |
| 履修条件 | ①英語習熟度別クラス分けテストを受け、その結果により振り分けられたクラスで履修すること。 ②英語習熟度別クラス分けテスト未受験の者は、FLEC(外国語教育センター)にて振り分けられたクラスで履修すること。振り分けられたクラス以外での履修はできません。 ③同一教員・同一時限で前期の「英語1」と対にして履修すること。 ④卒業に必要な外国語科目として「英語」を選択した場合、必ずこの科目を履修すること。 |
| 事前学修・事後学修，授業計画コメント | 毎回、原則としてlistening(45分）、speaking(45分）で授業を進める。speaking に関しては、２人１組になり、テーマに沿った会話文を、基本文に加えて作成し、皆の前でrole play 形式で発表する。２人揃って同じ目標達成のため努力することが大切。よって、特別な用事以外の欠席は許されない。即座に言いたいことが言えるようにするためには、事前、事後に数多くの文を作る練習を重ね、語彙を増やす努力が必要。 |
| 授業計画 | |
|---|---|
| 1 | 前期の復習 |
| 2 |
listening の練習(事前学修としてCh.6（p.31,p.32)に出てくる単語を調べ、内容を理解しておくこと speaking・・・role play 'What time would suit you ?' のための英文作成 |
| 3 |
listening の練習 (事前学修としてCh.6のp.34の単語を調べ、p.35の3番をやっておくこと。. speaking・・・role play 'What time would suit you ?' のための英文作成 |
| 4 |
listening の練習(事前学修としてCh.7（p.37,p.38)に出てくる単語を調べ、内容を理解しておくこと speaking・・・role play 'What time would suit you ?' のための英文作成 |
| 5 |
前回までに準備したrole play'What time would suit you ?'を皆の前で発表。 全員が発表すること(２人１組につき、３～４分以上）。 |
| 6 |
listening の練習 (事前学修としてCh.7のp.40の単語を調べ、p.41の3番をやっておくこと speaking・・・role play 'At a Souvenir Shop' のための英文作成 |
| 7 |
listening の練習(事前学修としてCh.8（p.43,p.44）に出てくる単語を調べ内容を理解しておくこと speaking・・・role play 'At a Souvenir Shop' のための英文作成 |
| 8 |
listening の練習(事前学修としてCh.８のp.46の単語を調べ、p.4７の3番をやっておくこと speaking・・・role play 'At a Souvenir Shop' のための英文作成 |
| 9 |
前回までに準備したrole play'At a Souvenir Shop'を皆の前で発表。 全員が発表すること(２人１組につき、３～４分以上）。 |
| 10 |
listening の練習(事前学修としてCh.9（p.4９,p.50）に出てくる単語を調べ内容を理解しておくこと speaking・・・role play 'My Dream' のための英文作成 |
| 11 | speaking・・・role play 'My Dream' のための英文作成(90分） |
| 12 |
前回までに準備したrole play'My Dream'を皆の前で発表。 全員が発表すること(２人１組につき、３～４分以上）。 |
| 13 | 授業内テストと解説（listening のテストのみ） |
| 14 | listening の練習（Ch.6~Ch.9まで総まとめ） |
| 15 | listening の練習（1年間の総まとめ） |
| その他 | |
|---|---|
| 教科書 | 杉森直樹・ Harry Dauer他 『Social Issues in a Contemporary World』 成美堂 2014年 第８版 |
| 成績評価の方法及び基準 | 平常点(20%)、授業内テスト(50%)、授業参画度(30%) listening ・・・５０点 speaking・・・５０点 授業１回欠席・・・マイナス２点 role play発表時欠席・・・マイナス１０点 ３分の１以上の欠席は認めない。 |
| オフィスアワー | 授業終了時 |