高齢者の特性と心理

平成28年度以前入学者	高齢者の特性と心理
教員名	内藤　佳津雄
単位数	2	学年	2～4	開講区分	文理学部
学期	前期	履修区分	選択

授業テーマ	加齢による身体機能の変化，高齢者の心理的特徴，老年期の認知症について理解を深める。
授業のねらい・到達目標	加齢（老化）や加齢に伴う疾病について心理的側面を中心に理解すること。それを高齢者に対する援助場面における理解やコミュニケーションに活かせること。
授業の方法	授業はパワーポイントを使用した講義を中心として行い，（１）生理的な老化と心理，（２）社会における老化と心理，（３）認知症の理解と支援の３つの領域について，理解を深める。毎回（２〜１３回），授業の冒頭15分程度で，前回に出題する事前課題について演習や小テストを行う。
事前学修・事後学修，授業計画コメント	事前学修：次回分の授業資料とともに，その内容に関する事前課題を出題するので，調べて解答しておくこと（授業当日，演習や小テストを行う）事後学修：授業内容を復習し、事前課題の解答について確認する

授業計画
1	ガイダンス：老年心理学について
2	加齢による身体機能・感覚・知覚の変化［準備］配付資料を読み、事前課題に解答すること
3	加齢と認知（記憶や思考）［準備］配付資料を読み、事前課題に解答すること
4	加齢と知能　　［準備］配付資料を読み、事前課題に解答すること
5	加齢とパーソナリティ（性格）［準備］配付資料を読み、事前課題に解答すること
6	高齢者を取り巻く社会状況と心理［準備］配付資料を読み、事前課題に解答すること
7	高齢者に対する社会的認知　［準備］配付資料を読み、事前課題に解答すること
8	高齢者のＱＯＬ（生活の質）　［準備］配付資料を読み、事前課題に解答すること
9	高齢者に対する新たな社会的リスク：特殊詐欺の心理的理解［準備］配付資料を読み、事前課題に解答すること
10	認知症の理解　　　　　　　［準備］配付資料を読み、事前課題に解答すること
11	認知症高齢者の心理的理解と支援［準備］配付資料を読み、事前課題に解答すること
12	認知症の人を支える周囲の人の心理的理解と支援［準備］配付資料を読み、事前課題に解答すること
13	認知症ケアの心理学的理解［準備］配付資料を読み、事前課題に解答すること
14	授業内容の整理・理解度の確認（1）［準備］配布資料をもとに授業全体を復習し、事前課題の解答を確認しておくこと
15	授業内容の整理・理解度の確認（2）総括［準備］配布資料をもとに授業全体を復習し、事前課題の解答を確認しておくこと

その他
教科書	資料を配布する
成績評価の方法及び基準	平常点(40%)、授業内テスト(60%) 第１４回または第１５回に授業内テストを実施。平常点は授業内に行う演習課題や小テストの結果を評価する。
オフィスアワー	水曜日５限　本館４階研究室