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科目名 | ドイツ語表現演習5 | ||||
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教員名 | シュテファン イェーガー | ||||
単位数 | 1 | 学年 | 4 | 開講区分 | 文理学部 |
科目群 | ドイツ文学科 | ||||
学期 | 前期 | 履修区分 | 選択必修 |
授業テーマ | Freie Konversation mit Muttersprachler zu gewünschten Themen |
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授業のねらい・到達目標 | Verfestigung des Sprachniveaus auf der Stufe A2/B1 |
授業の方法 | Im Mittelpunkt stehen Hör- und Sprechfertigkeit |
履修条件 | 学科の履修規定による ※後期はシュトライト先生の『ドイツ語表現演習6』(金曜3限もしくは金曜5限)を履修すること。 |
事前学修・事後学修,授業計画コメント | Bei Kursanfang wird eine Einstufung gemacht |
授業計画 | |
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1 |
1. freigewähltes Thema 1. Teil (Empfehlung: korrekte Aussprache) 正しいドイツ語発音 準備:Arbeitsblatt 1 復習:Arbeitsblatt 1 |
2 |
2. Teil , Übungen zur Aussprache 発音の練習 準備: Arbeitsblatt 2 復習: Arbeitsblatt 2 |
3 |
3. Teil, vertiefte Übungen zur Aussprache 細かい発音の矯正 準備: Arbeitsblatt 3 復習: Arbeitsblatt 3 |
4 |
2. freigewähltes Thema 1. Teil (Empfehlung: Konversation , Umgangsformen, nonverbale Kommunikation, Grüßen , sich Vorstellen ) 会話1.マナー、2.ボディランゲージ、3、挨拶 4、自己紹介 準備: Arbeitsblatt 4 復習: Arbeitsblatt 4 |
5 |
2. Teil , der Reihe nach wird das Thema behandelt 重複練習 準備: Arbeitsblatt 5 復習: Arbeitsblatt 5 |
6 |
3. Teil , Vertiefung des Gelernten 重複練習 準備: Arbeitsblatt 6 復習: Arbeitsblatt 6 |
7 |
3. freigewähltes Thema 1. Teil (Empfehlung: Kulturvergleich, Japan und westliche Welt, Stereotypen und Vorurteile) 日本と西洋文化の比較 準備 Arbeitsblatt 7 復習 Arbeitsblatt 7 |
8 |
2. Teil, Schwerpunkt: Japan 日本を中心とした、比較文化 準備 Arbeitsblatt 8 復習 Arbeitsblatt 8 |
9 |
3. Teil , Schwerpunkt : Deutschland ドイツを中心とした、比較文化 準備 Arbeitsblatt 9 復習Arbeitsblatt 9 |
10 |
4. freigewähltes Thema 1. Teil (Empfehlung: zukunftsweisende Perspektiven zur Kommunikation) コミニケーションの未来的展開 準備 Arbeitsblatt 10 復習 Arbeitsblatt 10 |
11 |
2. Teil, Vertiefung des Themas コミニケーションの未来的展開 準備 Arbeitsblatt 11 復習 Arbeitsblatt 11 |
12 |
3. Teil, Meinungsaustausch zum Thema コミニケーションの未来的展開 準備 Arbeitsblatt 12 復習 Arbeitsblatt 12 |
13 |
4. Teil, schriftliche Übungen zum Thema 準備 Arbeitsblatt 13 復習 Arbeitsblatt 13 |
14 | 1回から13回目までの授業内容について質疑応答を行う。 |
15 | 到達度の確認と解説 |
その他 | |
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成績評価の方法及び基準 | 授業内テスト(20%)、授業参画度(80%) |
オフィスアワー | dienstags 12.10 - 13.00 |