クリティカル・シンキング２

科目名	クリティカル・シンキング２
教員名	丹治　信春
単位数	1	学年	1	開講区分	文理学部
科目群	哲学科
学期	後期	履修区分	必修

授業テーマ	論理的思考力の訓練
授業のねらい・到達目標	「クリティカル・シンキング（批判的思考）」とは、ものごとを「考える」とき（とりわけ、この授業で重視する「推論」を行なうとき）、論理的に正しく考えられているかどうかを吟味することです。哲学に限らず、あらゆる学問において、また生活のあらゆる場面において、論理的思考力は重要であり、この授業では、その力と批判的態度の獲得を目指します。
授業の方法	下記のテキストを使って、できるだけ「学生参加型」の授業にしたいと思っています。但し、テキストには、私には賛成できないところもあり（完全に満足のゆくテキストはありません）、テキストに対しても「批判的」に考えることになります。
事前学修・事後学修，授業計画コメント	毎回、テキストの先の部分を予習してきてください。ときどき、課題レポートの提出を求めることがあります。なお、以下の各回ごとの内容と準備事項は、あくまでも「目安」であって、よい質問などが出れば、それをめぐる議論に時間を使うので、ずれてくることが十分にありえます。必ず授業の中での指示に従ってください。

授業計画
1	推論の「欠陥」を見つける（テキスト58～66ページを読んでおくこと。）
2	典型的な「欠陥」（テキスト67～71ページを読んでおくこと。）
3	①さらなる証拠を評価する　②「存在根拠」を与える「説明」としての推論（テキスト73～75、80～84ページ、および「練習問題12」を読んでおくこと。「練習問題9」について、「解答」に挙げられていない「欠陥」、あるいは問題や「解答」の欠陥を、全部で三つ見つけて、レポートとして提出。次回でも可。）
4	①「評価」のまとめ　②自分で結論を引き出す（テキスト90～91、96～98ページを読んでおくこと。）
5	「練習問題9」レポート返却・解説（「練習問題10」の「解答」の誤りを全部で三つ見つけ、さらに、2の構造図を書いて、レポートとして提出。次回でも可。）
6	評価のスキルを磨く（「練習問題13」の三つの文章を読み、それぞれをどう「評価」すべきかを、考えてくること。レポートにする必要はない。）
7	「練習問題10」レポート返却・解説前半（1～3）（「練習問題11」について、「解答」に出ていない「代わりの説明」を全部で三つ見つけ、レポートとして提出。次回でも可。）
8	「練習問題10」レポート解説後半（4～7）（今回は、レポート課題の解説だけなので、特に準備は必要ない。）
9	「練習問題11」レポート返却・解説（今回は、レポート課題の解説だけなので、特に準備は必要ない。）
10	含意を評価する（「練習問題15」を、授業の中で読みながら検討してゆくので、あらかじめ自分で読み、考えておくこと。レポートにする必要はない。）
11	「相似論証」を理解する（テキスト103～105ページを読み、「練習問題16」を解いてみること。）
12	「原則」を吟味する（テキスト108～110ページを読み、「練習問題17」を解いてみること。）
13	言語使用の二つのスキル（テキスト111～121ページを読んでおくこと。）
14	スキルアップの確認（3クラス合同で達成成果の確認テストを行なうので、これまでやってきたことの復習をしておくこと）と後学期全体の振り返り。
15	補足とまとめ（前回の確認テスト結果を返却し、解説を行なうので、特に準備は必要ない。）

その他
教科書	アン・トムソン『論理のスキルアップ：実践クリティカル・リーズニング入門（第7刷以降）』春秋社 2008年
成績評価の方法及び基準	試験(70%)、授業参画度(30%) 「授業参画度」には、レポート提出状況、クラスへの貢献などが含まれます。授業は3クラスに分かれて行ないますが、学期末試験は合同でやります。
オフィスアワー	火曜日　13:30-14:30
備考	「記号論理」を平行して履修すると、相乗効果があり、理解の助けになるでしょう。