自主創造の基礎２

授業テーマ	論文を執筆し、報告し、ディスカッションする
授業のねらい・到達目標	この授業では、初年次導入教育として、"自主創造型パーソン"としての資質を身につけ「日本大学の歴史」を学ぶとともに、教育学を体系的に学んでいくための基礎を習得することを目指す。次の項目について十分習得することが期待される。　大学の授業と高校の授業の違い／大学生の生活と学業の関係／ノートの取り方／論述式の試験問題への答え方／レジュメの書き方（形式や工夫）／小論文・レポートの書き方／文献の引用ルールや註の付け方／剽窃や盗用の問題性／図書館の図書利
授業の方法	演習。おもに検索・読解・執筆作業を行い、時折ディスカッションをする。
事前学修・事後学修，授業計画コメント	論文執筆には時間がかかる。執筆時間を確保すること。また、執筆に伴って、関連文献の収集と読解、分析、プレゼンテーションの準備なども必要になり、授業時間外で作業することとなる。

授業計画
1	ガイダンス（授業のテーマや到達目標及び授業の方法について説明する）
2	執筆テーマの検討①：Yes/No型、5W1H型
3	執筆テーマの検討②：先行文献の調査およびテーマの見直し
4	論文執筆①：文献収集または統計データ
5	論文執筆②：構成の決定と図表作り
6	論文執筆③：文献リストの作成
7	プレゼンテーションと議論①：A4一枚のレジュメを使った中間発表会
8	プレゼンテーションと議論②：A4一枚のレジュメを使った中間発表会
9	論文執筆④：予想される反論を取り込んで書く
10	論文執筆⑤：完成
11	パワーポイント作成
12	プレゼンテーションと議論③：パワポを使った報告会
13	プレゼンテーションと議論④：パワポを使った報告会
14	キャリア形成について考える１（卒業生の話を聞く）
15	キャリア形成について考える２（卒業生の話を聞く）

その他
参考書	戸田山和久『新版論文の教室：レポートから卒論まで（NHKブックス）』 NHK出版 2012年
成績評価の方法及び基準	レポート(100%) 論文50%, レジュメ20%, パワポ30%
オフィスアワー	研究室（新本館）/ 木曜日二時間目
備考	本講義では、学部間横断ワークショップ（ワールド・カフェ（10 月 14 日（日）※ 2018年度））を実施します。学生ごとに受講する会場・時間が異なりますので、詳細は授業開始時に連絡します。