質的分析法

科目名	質的分析法
教員名	山北　輝裕
単位数	2	学年	2	開講区分	文理学部
科目群	社会学科
学期	前期	履修区分	選択

授業テーマ	参与観察法とインタビュー調査
授業のねらい・到達目標	質的調査のなかでも参与観察法とインタビュー調査の基本を学ぶことがこの授業の主たるねらいである。＜「社会調査士コース」の必修7科目の1科目。「社会調査士」取得希望者は、必ず2年次に履修し単位を修得しなければならない＞この講義では質的調査（参与観察）の方法論について講義・議論する。その際、調査対象者との出会い・泣き・笑い・悲しみなどの“つきあい”を含みこんだ一連の営みとして質的調査を位置づけ、方法論的課題・テーマの見つけ方・聞き取りの方法・エスノグラフィーの作成など調査のプロセス・方法を議論する。さらに本講義では、社会学的質的調査を想定しているため、現場と社会学の対話を試みる。受講者はこの授業を通して自分で社会学的なエスノグラフィーを書くことができるようになる。
授業の方法	おもに講義
事前学修・事後学修，授業計画コメント	授業当日は前半講義・後半議論というスタイルを導入。１質的調査とは何か調べておく２野宿者に関する知識を得ておく３野宿者に関する知識を得ておく４参与観察するときどうやって参加しはじめるか考えておく５調査地では何に注目すればいいか考えておく６日常的に使用するカテゴリーについて考えておく７自身のアルバイト経験について考えておく８社会問題とは何か考えておく９参与観察者のポジションについて考えておく１０インタビュー方法について調べておく１１『文化を書く』について調べておく１２参与観察者の現場への影響について考えておく１３参与観察者のポジションについて考察しておく１４質疑を考えておく１５参与観察の意義について考えておく

授業計画
1	質的調査の種類（複数の調査報告書の紹介、参与観察、インタビュー、フィールドワーク、ライフヒストリー法、ドキュメント分析）
2	現場に入る（参与観察法のプロセス1）
3	現場初心者（参与観察法プロセス2）
4	現場での作法（参与観察法における「データ収集」1）
5	現場での違和感（参与観察法における「データ収集」2）
6	メンバーになる頃（参与観察法の調査倫理1）
7	問題化する（参与観察法におけるテーマの立て方）
8	参与の渦中に話を聞く（インタビュー調査の方法）
9	メンバーと調査者の間（参与観察法の調査倫理2）
10	参与の渦中に話を聞く（インタビュー調査の方法2）
11	対象を描く（エスグラフィーをめぐる議論と書き方）
12	現場を去る、社会へ投げ返す（エスノグラフィーを還元する）
13	参与観察法における調査者のポジショナリティについて議論
14	第2回目から第13回目までの講義内容について質疑応答を行う
15	質的調査法の意義

その他
成績評価の方法及び基準	レポート(50%)、授業参画度(50%)
オフィスアワー	おそらく金曜日の昼休みですが、授業開始にお伝えします。