中国語４（中国語中国文化学科）

授業テーマ	中国語基礎（文法・読解）
授業のねらい・到達目標	中国語の入門段階を終え、より進んだ文法事項を学ぶと同時に、発音と読解力の向上を目指す。
授業の方法	授業は基本的に中国語１・３と同様に進める。外国語習得の早道は、素直に取り組み、休まず、復習を怠らず、テキストをしっかり学ぶことに尽きる。授業は、ことばの習得だけにとどまらず、中国の文化に関する幅広い知識も得られるように進めて行く。
履修条件	受講は、同一教員による中国語３を修得済みの中国語中国文化学科の学生に限る。同一教員による中国語２と４を同時に履修すること。
事前学修・事後学修，授業計画コメント	文法・語彙については、授業で学んだことを定着させるために、何度も読み且つ書いて復習すること。発音については、テキスト本文を音声を聞きながら繰り返し練習し、全て暗誦できるようにすること。予習として、単語の発音と意味を調べ、また練習問題をやってくること。授業中、小テストが行われるので、その準備も必要である。

授業計画
1	ガイダンス（授業のテーマや到達目標および授業方法について説明する）
2	日付・年齢の言い方、名詞述語文、“几”と“多少”
3	二重目的語
4	結果補語、方向補語
5	状態補語
6	数の数え方（100以上）
7	複合方向補語
8	方向補語の派生義
9	慣用的な可能補語、数量補語と目的語（人称代詞）の位置
10	存現文、疑問詞の任意指示用法、補語になる介詞句
11	方向補語と目的語の位置
12	受身文、“被”、数量詞の重ね型、“好像…一様”
13	形容詞の重ね型、“就”と“才”
14	試験および解説
15	まとめと質疑応答および講評

その他
教科書	授業開始時に指示する。
参考書	商務印書館・小学館共同編集『中日辞典』小学館 2016年第3版新華字典, 商務印書館, 2012, 11 edition 授業中に指示する。
成績評価の方法及び基準	授業内テスト(40%)、授業参画度(60%)
オフィスアワー	授業開始時に指示する。
備考	中国語１～８から６単位以上修得しないと中国語９～１４を履修できないので注意すること。