倫理学２

科目名	倫理学２
教員名	江川　晃
単位数	2	学年	1～4	開講区分	文理学部
科目群	総合教育科目
学期	後期	履修区分	選択

授業テーマ	「トランス・サイエンス」の技術倫理について考える。
授業のねらい・到達目標	倫理学は、本来、人と人（社会）との間に生じる問題を学ぶ学問である。しかし，科学により経済が急速に発展した現代社会では，環境問題をはじめとして、生命科学，脳神経科学，情報，メディア等により，科学技術と私たちの基本的関係が根本的に問われている。現代において、「純粋な科学の領域」と「純粋な政治の領域」と区別することが難しく、この科学・技術と社会との新たな関係は「トランス・サイエンス」と呼ばれる。ここでは，現代の「トランス・サイエンス」の技術倫理について考えていく能力を養う。
授業の方法	時々、皆さんの質問・感想･意見等を書いていただきます。次の授業で、それについてコメントし，討論をしましょう。
事前学修・事後学修，授業計画コメント	配布プリントと教科書の該当個所を、授業前によく読んでおいてください。今年は、皆さんの意見も時々聞いて、対話型の授業にしようと思います。

授業計画
1	「トランス・サイエンス」とは何か
2	シネマ『不都合なる真実』から学ぶ　[準備]プリントの「不都合な真実」の部分を読んでおくこと
3	環境破壊の思想的背景　[準備]プリントの「環境破壊の思想的背景」の部分を読んでおくこと
4	世代間倫理と自然の権利　[準備]プリントの「世代間倫理と自然の生存権」の部分を読んでおくこと
5	ヒト・クローンは作ってよいか　[準備]教科書の「生命倫理について考える」p.55-65の部分を読んでおくこと
6	ＥＳ細胞の倫理　[準備]教科書の「生命倫理について考える」p.65-70の部分を読んでおくこと
7	ｉＰＳ細胞の倫理　[準備]教科書の「生命倫理について考える」p.70-75の部分を読んでおくこと
8	脳倫理とは何か　[準備]教科書の「生命倫理について考える」p.76-80の部分を読んでおくこと
9	認知症・アルツハイマーの倫理　[準備]教科書の「生命倫理について考える」p.80-83の部分を読んでおくこと
10	脳に自由意思はあるか　[準備]教科書の「生命倫理について考える」p.83-90の部分を読んでおくこと
11	映像メディアと倫理（写真・イメージ・ＴＶ）　[準備]プリントの「映像メディアと倫理」の部分を読んでおくこと
12	トランス・サイエンスの技術倫理　[準備]プリントの「トランス・サイエンスの倫理」の部分を読んでおくこと
13	資本主義に徳はあるか　[準備]プリントの「資本主義に徳はあるか」の部分を読んでおくこと
14	授業内試験と解説
15	これまでの復習・解説を行い授業の理解を深める。

その他
教科書	江川晃・嘉吉純夫・葭田光三『『生命倫理について考える』』文眞堂 2010年第2版他に、プリントを配布します。（BlackBoardに入れておきますので、ご利用ください）
参考書	授業で紹介します。
成績評価の方法及び基準	授業内テスト(100%)
オフィスアワー	水曜日、昼休みと5時限、講師室にて。