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考古学ゼミナール２
| 科目名 | 考古学ゼミナール２ | ||||
|---|---|---|---|---|---|
| 教員名 | 濱田 晋介 | ||||
| 単位数 | 2 | 学年 | 3 | 開講区分 | 文理学部 |
| 科目群 | 史学科 | ||||
| 学期 | 後期 | 履修区分 | 選択必修 | ||
| 授業テーマ | 卒業論文のテーマに合わせた個別研究 |
|---|---|
| 授業のねらい・到達目標 | 各自の卒業論文のテーマに関連する先行研究論文を講読して方法論と分析過程、結論の問題点を把握し、新たな解釈の可能性を模索する。 |
| 授業の方法 | 各自の卒業論文テーマに関する先行論文の研究成果をまとめて発表し、問題点を指摘して討論する。 1ヶ月毎に目標を立てて資料収集を行う時間を設ける。 |
| 履修条件 | 考古学ゼミナール１を修得済みであること。 |
| 事前学修・事後学修，授業計画コメント | 各自の卒業論文のテーマに関連する先行論文を少なくとも２篇以上講読して内容をまとめ、その成果と問題点、新解釈の可能性を発表する。発表された内容に関して質疑応答、新たに考えられる分析方法や解釈法について討論する。発表の際、作成予定の論文題名と目次、参考文献、論文の大まかな流れをまとめておく。 |
| 授業計画 | |
|---|---|
| 1 |
資料の種類と収集方法１ 過去の研究史の整理 ［準備］卒業論文テーマに関連した文献をいくつか読んでおく |
| 2 |
資料の種類と収集方法２ 発掘調査報告書の集め方 ［準備］指定した文献を読んでおく |
| 3 |
資料の種類と収集方法３ 発掘調査報告書の読み方 ［準備］指定した文献を読んでおく |
| 4 |
資料の種類と収集方法４ 調査事例のまとめ方 ［準備］指定した文献を読んでおく |
| 5 |
各自のテーマの先行研究整理と発表１ 縄文時代１ ［準備］発表者は発表レジュメを準備する |
| 6 |
各自のテーマの先行研究整理と発表２ 縄文時代２ ［準備］発表者は発表レジュメを準備する |
| 7 |
各自のテーマの先行研究整理と発表３ 弥生時代１ ［準備］発表者は発表レジュメを準備する |
| 8 |
各自のテーマの先行研究整理と発表４ 弥生時代２ ［準備］発表者は発表レジュメを準備する |
| 9 |
各自のテーマの先行研究整理と発表５ 古墳時代１ ［準備］発表者は発表レジュメを準備する |
| 10 |
各自のテーマの先行研究整理と発表６ 古墳時代２ ［準備］発表者は発表レジュメを準備する |
| 11 |
各自のテーマの先行研究整理と発表７ 古代１ ［準備］発表者は発表レジュメを準備する |
| 12 |
各自のテーマの調査と発表８ 古代関連研究２ ［準備］発表者は発表レジュメを準備する |
| 13 |
各自のテーマの先行研究整理と発表９ 中・近世 ［準備］発表者は発表レジュメを準備する |
| 14 |
各自のテーマの先行研究整理と発表10 その他のテーマ ［準備］発表者は発表レジュメを準備する |
| 15 | これまでの復習・解説を行い授業の理解を深める。 |
| その他 | |
|---|---|
| 教科書 | なし |
| 参考書 | 授業中に適宜紹介する。 |
| 成績評価の方法及び基準 | 授業参画度(40%)、発表とその内容(60%) |
| オフィスアワー | 授業後ないし個別に時間を設定して教室や研究室で対応 |