教育学演習２

科目名平成28年度以後入学者	教育学演習２
教員名	望月　由起
単位数	1	学年	2	開講区分	文理学部
学期	後期	履修区分	必修

授業テーマ	現代の日本社会・学校における実践的な教育課題について、複眼的な視点からとらえる。今期は、「教育の低年齢化」「多様な学校構成メンバー」に着目する。
授業のねらい・到達目標	この授業では、「教育学基礎論１・２」で学んだことを使いこなしながら、具体的な課題を調べ、考察し、考えるためのさまざまなスキルを身につけ、教育学についての理解を深めていく。次の項目について十分習得することが期待される。ディスカッションの仕方／統計データを批判的に読む読み方／メディア報道を批判的に読む／インターネット情報の引用ルール／インターネットでの本の買い方／文科省や教委のHPの活用法／英文HPの検索と閲覧／「国立国会図書館サーチ」（NDL Search）の活用法／CiNii及びJ-STAGEの利用／図書館間相互貸借（ILL）での文献入手／パラグラフ・ライティングの仕方など。
授業の方法	前期の「教育学演習１」同様、自身の経験だけでなく、様々な視点からとらえることができるよう、「資料収集・活用」「プレゼンテーション」「ディスカッション」「自分の意見を自分の言葉でまとめて論ずる」ことなどを課す。ただし「プレゼンテーション」には、「概要」だけでなく、「賛成（推奨）」「反対（懸念）」の両者からの意見を必ず含めること。「プレゼンテーション」は各回（第３回～第７回、第９回～第１３回）２～３名のグループで行う予定である。各回の発表グループは、発表回の前回には「担当テーマに関するアンケート」を、後回には「発表回で出た質問や課題への回答」も行うこと。類似テーマのグループとは、協働することも推奨する。 ※各回のテーマは教員が案を提示するが（授業計画を参照のこと）、原則として、受講生に各回の運営を委ねるので、その進め方についても検討してください。
履修条件	同一教員の教育学演習１・２をセットで履修すること。
事前学修・事後学修，授業計画コメント	事前学修：各回のテーマに関連するような報道等に注視するとともに、自身の経験も省察しておく。論点としたい点があれば、記録をしておく、事後学修：授業において、理解が不十分であった点、疑問が生じた点などがあれば、自身が納得できるまで他の受講生と意見交換をする。

授業計画
1	オリエンテーション（授業の進め方、発表の分担決めなど）
2	自身の「子ども時代」を振り返る
3	教育の低年齢化（外国語学習）
4	教育の低年齢化（受験）
5	教育の低年齢化（ＩＣＴ）
6	教育の低年齢化（芸術）
7	教育の低年齢化（スポーツ）
8	教育の低年齢化の現状と課題（第３回から第７回をふまえた議論）
9	多様な学校構成メンバー（異年齢集団）
10	多様な学校構成メンバー（男女別学）
11	多様な学校構成メンバー（インクルーシブ教育）
12	多様な学校構成メンバー（外国籍児童）
13	多様な学校構成メンバー（ＰＴＡ）
14	多様な学校構成メンバーの現状と課題（第９回から第１３回をふまえた議論）
15	これまでの復習・解説を行い授業の理解を深める

その他
教科書	なし
参考書	その都度、教員あるいは発表担当者が資料等を配布。
成績評価の方法及び基準	レポート(30%)、授業参画度(40%)、発表に対する取り組み、内容、振り返り(30%) 最終レポート、発表、授業参画度（議論、リアクションペーパーなど）により、総合的に評価する。
オフィスアワー	初回授業時に指示する。