地域景観特論Ⅰ

授業テーマ	風土・文化に調和した人間の営みの探求
授業のねらい・到達目標	高度な科学・情報化に裏打ちされた現代日本を、ランドシャフト的視点を持って、生活を取り巻く自然環境、地域の歴史・文化、伝統的な生活・生活様式、都市発展と経済システムの成立、地域経済の自立性、自治体経営とサブシディアリティー、都市廃棄物と環境保全、消費生活と余暇活動などのツールから、『風土・文化に調和した人間の営み』の探求的な地域空間分析を行う。
授業の方法	テーマに基づいて講義する。随時、諸君の考え方や評価を聞く。授業内提出物有り。
事前学修・事後学修，授業計画コメント	「環境と暮らし」の地域観察視点を持って授業に望むこと。

授業計画
1	ガイダンス；景観地理学の基本的概念
2	景観地理学を取り巻く周辺学問領域
3	地域を景観として調査するとは
4	地域景観のとらえ方；生活を取り巻く自然環境Ⅰ
5	地域景観のとらえ方；生活を取り巻く自然環境Ⅱ
6	地域景観のとらえ方；地域の歴史・文化
7	地域景観のとらえ方；伝統的な生活・生活様式
8	風土・文化に調和した人間の営み；都市発展と経済システムの成立の視点から
9	風土・文化に調和した人間の営み；地域経済の自立性の視点から
10	風土・文化に調和した人間の営み；自治体経営とサブシディアリティーの視点から
11	風土・文化に調和した人間の営み；都市廃棄物と環境保全の視点から　統計をGISデジタル地図表現して考察する
12	風土・文化に調和した人間の営み；消費生活と余暇活動の視点から統計をGISデジタル地図表現して考察する
13	景観調査の実践；日本の事例
14	景観調査の実践；海外の事例
15	総合評価

その他
教科書	桑子敏雄『風景のなかの環境哲学』東京大学出版会 2005年配布資料あり。
参考書	授業の進度に合わせて紹介する。
成績評価の方法及び基準	レポート(30%)、授業参画度(30%)、口述試問(40%) 授業参加度、講義進行状況に合わせた課題レポート、最終口述試問試問により評価する。
オフィスアワー	金曜日　13:00-14:30　地理学研究室A-207
備考	日常的に新聞の社会経済欄を読むこと。