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哲学演習６

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科目名 哲学演習６
教員名 笠松幸一
単位数    1 学年 2～4 開講区分 文理学部
科目群 哲学科
学期 後期 履修区分 選択必修
授業概要 ジェイムズ(W.James)のプラグマティズムは、科学技術時代における宗教のあり方を探究する。この意義を把握するために以下の三点を趣旨として授業を進める。
（１）ジェイムズが理解する「プラグマティズムの規則（格率）」、（２）観念の有用性、（３）有用性と真理性。
授業のねらい・到達目標 ジェイムズのプラグマティズムに「価値と事実の調和」「宗教と科学の調和」という特質を確認する。
ジェイムズの宗教的プラグマティズムが提示する「個人主義」「多元主義」「可謬主義」を理解する。

この科目は文理学部（学士（文学））のディプロマポリシーDP6及びカリキュラムポリシーCP7,CP9に対応しています。
授業の方法 ジェイムズの主著『プラグマティズム』を読解し、理解を深めるために資料としてプリント（和文または英文）を配布する。受講生には、重要な概念・思想についてコメント、ディスカッションが求められる。またレポートの発表および提出が求められる。
本授業の事前・事後学習は、合わせて１時間を目安とします。
履修条件 なし。
授業計画
1 【事前学習】シラバスを理解する。
本演習における授業の進め方および評価について。プラグマティズムとはいかなる哲学・思想なのか。
2 【事前学習】資料Ａ「ジェイムズの主要著作」を読んでおくこと。
ジェイムズの生涯、主要著作、ジェイムズのプラグマティズムの特徴。
【事後学習】ジェイムズは『プラグマティズム』をＪ.Ｓ.ミルに捧げる、ミルの功利主義を理解する。
3 【事前学習】資料Ｂ「ジェイムズが解釈する'パースのプラグマティズムの格率'」を熟読すること。
「プラグマティズムの格率」の再解釈：「個人」における観念の「効果」としての「満足」。
4 【事前学習】教科書、第一講９～３０頁を読んで「軟らかい心の人と硬い心の人」の特質を理解すること。
哲学におけるジレンマ：科学と宗教の衝突、プラグマティズムの提唱。
5 【事前学習】教科書、第ニ講３７～５０頁を読んで「パースの原理」を理解すること。
プラグマテイムズムを宗教に適用すること：観念の「真」と「満足」、「効果、結果、帰結、事実」。
【事後学習】資料Ｃ「パースのプラグマティズムの規則（格率）」を理解すること。
6 【事前学習】教科書、第二講５５～６６頁を読み「絶対者はそのかぎりにおいて真」の意味を把握すること。
神学上の諸観念：「有益であるかぎりにおいて真」「プラグマティズムは神の探究の範囲を拡大する」。
7 【事前学習】教科書、第三講６７～７３頁を読んでおくこと。ロック、バークリー、ヒュームの経験論の特徴を哲学事典（辞典）等を用いて把握しておくこと（図書館利用）。
対立する理論：唯心論と唯物論、有神論と無神論、合理論と経験論。
8 【事前学習】教科書、第三講７４～８０頁。ミルの経験論（功利主義）の特徴を把握すること。
ジレンマの解消に向けて：神とアトム（原子）、内的な人格的経験としての信仰。
9 【事前学習】レポート発表の準備。
レポートの発表：批評・質疑応答、講評。レポートを修正する（必要を認めた場合）、次週提出する。
10 【事前学習】教科書、第三講８１～９５頁および第四講９６～１０８頁を読んでおくこと。
プラグマテイムズにおける「ダーウィン進化論」「自由意志」「一と多」。
【事後学習】資料D「プラグマティズムとダーウィン進化論」を理解すること。
11 【事前学習】教科書、第五講１２２～１４２頁を１１の概念（事物～実在）を中心に読んでおくこと。
プラグマティズムと常識：真理の概念、実在の模写/コピー。
【事後学習】11の概念を実例をあげながら具体的に理解すること。
12 【事前学習】教科書、第六講１４４～１７４頁を読んでおくこと。
ジェイムズの真理観：真なる観念、有用（真理）であるから真理（有用）である、真理の可謬性。
13 学習内容の整理。
14 ジェイムズ・プラグマティズムの継承・発展（Ｊ.デューイ、Ｈ.パトナムなど）
15 ジェイムズ・プラグマティズムの研究―近年の日本とアメリカに注目して―
その他
教科書 W.ジェイムズ著、桝田啓三郎訳 『プラグマティズム （岩波文庫）』 岩波書店 2007年
参考書 使用しない
成績評価の方法及び基準 レポート(30%)、授業内テスト(40%)、授業参画度(30%)
授業参画度は、教科書および資料（適宜配布）の要旨についての理解・コメント・ディスカッションの適切性等で評価します。
授業内テストは、提出レポートと合わせて評価します。
オフィスアワー 本演習の開始前および終了後、演習の教室において。

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