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教育制度論
| 科目名 | 教育制度論 | ||||
|---|---|---|---|---|---|
| 教員名 | 滝澤雅彦 | ||||
| 単位数 | 2 | 学年 | 2 | 開講区分 | 文理学部 |
| 学期 | 半期 | 履修区分 | 選択必修 | ||
| 授業概要 | 学校教育の目的と実際の運営、学校運営と学級運営、関係機関との連携、地域との連携、コミュニティスクール、 学校の危機管理、防災教育 |
|---|---|
| 授業のねらい・到達目標 | 学校教育の目的と実際の運営、学校運営と学級運営、関係機関との連携、地域との連携、コミュニティスクール、 学校の危機管理、防災教育について理解し、説明することができる。 この科目は文理学部（学士（教育学））のディプロマポリシーＤＰ１D，P３，DP４及びカリキュラムポリシーCP３，CP７に対応しています。 |
| 授業の方法 | 公教育の目的、実際の年間指導内容とそれぞれのマネジメント、地域との連携及び学校の危機管理について、 経営的な視点から理解し、それぞれの実際について多角的に学ぶ。 グループ討議など、演習形式を取り入れるため、30人以下の少人数形式で行う。 本授業の事前・事後学習は、各２時間の学習を目安とする。 |
| 授業計画 | |
|---|---|
| 1 |
学校教育の目的とは何か 【事前学習】 最近の教育関係の話題やニュースについて情報収集しておくこと。 【事後学習】 本時の配布レジュメ、配布資料及びノートを読み返しておくこと。 |
| 2 |
学校はどのように運営されているのか 【事前学習】 前回から１週間の間の教育関係の話題やニュースについて情報収集しておくこと。 【事後学習】 本時の配布レジュメ、配布資料及びノートを読み返しておくこと。 |
| 3 |
学校にとって教育委員会・文部科学省とは何か 【事前学習】 前回から１週間の間の教育関係の話題やニュースについて情報収集しておくこと。 【事後学習】 本時の配布レジュメ、配布資料及びノートを読み返しておくこと。 |
| 4 |
学校教育の1年間とマネジメント 【事前学習】 前回から１週間の間の教育関係の話題やニュースについて情報収集しておくこと。 【事後学習】 本時の配布レジュメ、配布資料及びノートを読み返しておくこと。 |
| 5 |
学級経営のマネジメントとは何か 【事前学習】 前回から１週間の間の教育関係の話題やニュースについて情報収集しておくこと。 【事後学習】 本時の配布レジュメ、配布資料及びノートを読み返しておくこと。 |
| 6 |
公立学校と私立学校、何がどのように違うのか 【事前学習】 前回から１週間の間の教育関係の話題やニュースについて情報収集しておくこと。 【事後学習】 本時の配布レジュメ、配布資料及びノートを読み返しておくこと。 |
| 7 |
「学校を開く」とはどういうことか 【事前学習】 前回から１週間の間の教育関係の話題やニュースについて情報収集しておくこと。 【事後学習】 本時の配布レジュメ、配布資料及びノートを読み返しておくこと。 |
| 8 |
なぜ地域との連携が必要なのか 【事前学習】 前回から１週間の間の教育関係の話題やニュースについて情報収集しておくこと。 【事後学習】 本時の配布レジュメ、配布資料及びノートを読み返しておくこと。 |
| 9 |
コミュニティスクールとは何か 【事前学習】 前回から１週間の間の教育関係の話題やニュースについて情報収集しておくこと。 【事後学習】 本時の配布レジュメ、配布資料及びノートを読み返しておくこと。 |
| 10 |
学校における危機とは何か 【事前学習】 前回から１週間の間の教育関係の話題やニュースについて情報収集しておくこと。 【事後学習】 本時の配布レジュメ、配布資料及びノートを読み返しておくこと。 |
| 11 |
校内の危機と校外の危機 【事前学習】 前回から１週間の間の教育関係の話題やニュースについて情報収集しておくこと。 【事後学習】 本時の配布レジュメ、配布資料及びノートを読み返しておくこと。 |
| 12 |
学校のリスクマネジメント 【事前学習】 前回から１週間の間の教育関係の話題やニュースについて情報収集しておくこと。 【事後学習】 本時の配布レジュメ、配布資料及びノートを読み返しておくこと。 |
| 13 |
防災教育の実際 【事前学習】 前回から１週間の間の教育関係の話題やニュースについて情報収集しておくこと。 【事後学習】 本時の配布レジュメ、配布資料及びノートを読み返しておくこと。 |
| 14 |
教職員の危機管理 【事前学習】 前回から１週間の間の教育関係の話題やニュースについて情報収集しておくこと。 【事後学習】 本時の配布レジュメ、配布資料及びノートを読み返しておくこと。 |
| 15 |
改めて「学校教育のミッション」とは何か 【事前学習】 前回から１週間の間の教育関係の話題やニュースについて情報収集しておくこと。 【事後学習】 返却された全レポート、全15回の配布レジュメ、配布資料及びノートを読み返しておくこと。 |
| その他 | |
|---|---|
| 教科書 | 文部科学省 『中学校学習指導要領（平成29年告示）』 2017年 文部科学省 『高等学校学習指導要領（平成30年告示）』 2018年 |
| 参考書 | 文部科学省 『生徒指導提要』 2008年 『現代生徒指導論』 学事出版 2015年 |
| 成績評価の方法及び基準 | レポート(80%)、授業参画度(20%) レポートは、毎回の授業レポートを評価する。 授業参画度は、毎回のリアクションペーパー、ディスカッション、発表等を評価する。 |
| オフィスアワー | takizawa.masahiko@nihon-u.sc.jp |