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保健体育科学習指導演習

科目名	保健体育科学習指導演習
教員名	鈴木理
単位数	2	学年	4	開講区分	文理学部
学期	後期	履修区分	選択

授業概要	教員養成を主目的とする学部（学校教育課程）で教科教育学（体育，保健体育）の研究教育を担当していた者が，教科の指導法等について指導し，体育の授業改善能力を高める．
授業のねらい・到達目標	体育授業の基礎的条件並びに内容的条件を勘案して授業（主として中学校体育分野，高等学校科目体育）改善を進めることができるようにする．この科目は文理学部（学士（体育学））のディプロマポリシーDP1, DP3, DP4, DP8及びカリキュラムポリシーCP1, CP2, CP3, CP4, CP8, CP9, CP10に対応しています．
授業の方法	小グループに分かれての学習指導計画立案→模擬授業→授業改善のための協議，というサイクルで展開する．本授業の事前・事後学習は，各２時間の学習を目安とします.
履修条件	2018年度の「保健体育科授業実践演習1」並びに「保健体育科授業実践演習2」を修得した者に限る．

授業計画
1	ガイダンス：授業のテーマや到達目標及び授業の方法について説明する［事前学習］シラバスを事前に確認しておく［事後学習］各回の実施場所，役割分担，準備物等を確認すること
2	模擬授業と授業改善のための協議：「陸上競技」領域（ハードル走の導入）［事前学習］学習指導計画を通覧し，疑問点や意見等をメモしておく［事後学習］リフレクションの内容を整理し，ノートにまとめる
3	模擬授業と授業改善のための協議：「陸上競技」領域（ハードル走の展開）［事前学習］学習指導計画を通覧し，疑問点や意見等をメモしておく［事後学習］リフレクションの内容を整理し，ノートにまとめる
4	模擬授業と授業改善のための協議：「器械運動」領域（マット運動・接転技群の指導）［事前学習］学習指導計画を通覧し，疑問点や意見等をメモしておく［事後学習］リフレクションの内容を整理し，ノートにまとめる
5	模擬授業と授業改善のための協議：「器械運動」領域（マット運動・翻転技群の指導）［事前学習］学習指導計画を通覧し，疑問点や意見等をメモしておく［事後学習］リフレクションの内容を整理し，ノートにまとめる
6	模擬授業と授業改善のための協議：「ダンス」領域（現代的なリズムのダンスの導入）［事前学習］学習指導計画を通覧し，疑問点や意見等をメモしておく［事後学習］リフレクションの内容を整理し，ノートにまとめる
7	模擬授業と授業改善のための協議：「ダンス」領域（現代的なリズムのダンスの展開）［事前学習］学習指導計画を通覧し，疑問点や意見等をメモしておく［事後学習］リフレクションの内容を整理し，ノートにまとめる
8	模擬授業と授業改善のための協議：「球技」領域（ゴール型・タグラグビーの指導）［事前学習］学習指導計画を通覧し，疑問点や意見等をメモしておく［事後学習］リフレクションの内容を整理し，ノートにまとめる
9	模擬授業と授業改善のための協議：「球技」領域（ゴール型・アルティメットの指導）［事前学習］学習指導計画を通覧し，疑問点や意見等をメモしておく［事後学習］リフレクションの内容を整理し，ノートにまとめる
10	模擬授業と授業改善のための協議：「球技」領域（ゴール型・バスケットボールの指導）［事前学習］学習指導計画を通覧し，疑問点や意見等をメモしておく［事後学習］リフレクションの内容を整理し，ノートにまとめる
11	模擬授業と授業改善のための協議：「球技」領域（ゴール型・サッカーの指導）［事前学習］学習指導計画を通覧し，疑問点や意見等をメモしておく［事後学習］リフレクションの内容を整理し，ノートにまとめる
12	模擬授業と授業改善のための協議：「球技」領域（ネット型・バドミントンの指導）［事前学習］学習指導計画を通覧し，疑問点や意見等をメモしておく［事後学習］リフレクションの内容を整理し，ノートにまとめる
13	模擬授業と授業改善のための協議：「球技」領域（ネット型・テニスの指導）［事前学習］学習指導計画を通覧し，疑問点や意見等をメモしておく［事後学習］リフレクションの内容を整理し，ノートにまとめる
14	模擬授業と授業改善のための協議：「球技」領域（ネット型・バレーボールの指導）［事前学習］学習指導計画を通覧し，疑問点や意見等をメモしておく［事後学習］リフレクションの内容を整理し，ノートにまとめる
15	総括：これまでの復習・解説を行い授業の理解を深める［事前学習］各自，教師役を担当した際のVTRを視聴し，成果と課題を整理したレポートを作成する［事後学習］これまでの学修を振り返り，事前学習で挙げたポイントを加筆・修正する

その他
教科書	なし
参考書	なし
成績評価の方法及び基準	グループワークの状況，課題レポート等に基づき総合的に評価する．(100%)
オフィスアワー	授業終了時

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