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心理学ゼミ１・心理学ゼミ３

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平成28年度以降入学者 心理学ゼミ１・心理学ゼミ３
平成27年度以前入学者 心理学研究３・心理学特研１
教員名 松浦隆信
単位数    2 学年 3･4 開講区分 文理学部
学期 前期 履修区分 必修
授業概要 臨床心理学が対象とする様々な心の問題や基本的対話技法を、教員の臨床心理士および公認心理師としての実務経験を踏まえて体験的、実際的に学ぶ。
授業のねらい・到達目標 臨床心理学が対象とする様々な心の問題の具体的内容と研究で明らかになっている発生要因や対処法に関する知見を知識レベルで習得できる。また、実際に心理面接を行う上で求められる態度、傾聴の意義や難しさを体験的に理解できる。

この科目は文理学部（学士（心理学））のディプロマポリシーDP1及びカリキュラムポリシーCP7,CP9に対応しています。
授業の方法 心の問題について論じられた研究論文の講読およびプレゼンテーション、全体討議を行う。また、後半の授業回ではロールプレイを用いて体験的にカウンセリングの基本的対話技法に関するグループワークを行う。プレゼンテーションでは、関心のあるテーマに関して論文を検索・入手し、割り当てられた担当回に分かりやすくプレゼンできるように講読した内容をスライド資料、あるいはレジュメにまとめてくる。
授業計画に記載したテーマに関わらず、基本的には受講者の興味関心に即して授業を進める予定なので、第1回目のオリエンテーションの際に自由に希望を述べてほしい。
本授業の事前・事後学習は，併せて１時間の学習を目安としますが、発表担当回に向けた資料作成にはさらに時間をかけて取り組んでください。
授業計画
1 授業の進め方に関するオリエンテーションを行う。特に、2回目以降の論文発表会の担当割り振り、取り上げるテーマを決定する。
【事前学習】本授業で学びたい、あるいは取り上げたい臨床心理学に関するテーマを事前に考えてくる。
【事後学習】パワーポイントの使い方を復習（予習）しておき、実際に触っておく。
2 ゼミ生間の交流を図る目的も兼ね、構成的グループエンカウンターの体験学習を行う。
【事前学習】事前に提示するグループエンカウンターに関する資料を読んでくる。
【事後学習】授業での体験を簡単にレポートしてまとめておく。
3 発表1回目：不安症に関する研究論文を発表する。
【事前学習】当該テーマに関する論文を購読し、パワーポイントにまとめてくる。
【事後学習】当該テーマの論文をもう1本読み込み、論文の形式と関心テーマについて論考を深める。
4 発表2回目：気分障害に関する研究論文を発表する。
【事前学習】当該テーマに関する論文を購読し、パワーポイントにまとめてくる。
【事後学習】当該テーマの論文をもう1本読み込み、論文の形式と関心テーマについて論考を深める。
5 発表3回目：統合失調症に関する研究論文を発表する。
【事前学習】当該テーマに関する論文を購読し、パワーポイントにまとめてくる。
【事後学習】当該テーマの論文をもう1本読み込み、論文の形式と関心テーマについて論考を深める。
6 発表4回目：摂食障害に関する研究論文を発表する。
【事前学習】当該テーマに関する論文を購読し、パワーポイントにまとめてくる。
【事後学習】当該テーマの論文をもう1本読み込み、論文の形式と関心テーマについて論考を深める。
7 発表5回目：不登校に関する展望論文を発表する。
【事前学習】当該テーマに関する論文を購読し、パワーポイントにまとめてくる。
【事後学習】当該テーマの論文をもう1本読み込み、論文の形式と関心テーマについて論考を深める。
8 発表6回目：発達障害に関する展望論文を発表する。
【事前学習】当該テーマに関する論文を購読し、パワーポイントにまとめてくる。
【事後学習】当該テーマの論文をもう1本読み込み、論文の形式と関心テーマについて論考を深める。
9 発表7回目：いじめ問題に関する展望論文を発表する。
【事前学習】当該テーマに関する論文を購読し、パワーポイントにまとめてくる。
【事後学習】当該テーマの論文をもう1本読み込み、論文の形式と関心テーマについて論考を深める。
10 発表8回目：虐待に関する研究論文を発表する。
【事前学習】当該テーマに関する論文を購読し、パワーポイントにまとめてくる。
【事後学習】当該テーマの論文をもう1本読み込み、論文の形式と関心テーマについて論考を深める。
11 森田療法に関する講義を実施する。
【事前学習】事前に配布する森田療法に関する資料を読んでくる。
【事後学習】授業内で話した内容を生活の中で実践してみて、その感想を文章にまとめる。
12 ロールプレイ：傾聴訓練1／傾聴することの意義、難しさに関して簡単に講義の上、話を聞く姿勢を学ぶ。
【事前学習】事前に指定する傾聴に関する資料を一読してくる。
【事後学習】人の話を聞く上で備えるべき心構えを各自考えてくる。
13 ロールプレイ：傾聴訓練2／話を聞く姿勢に加え、言葉の使い方、返答の仕方、傾聴する際の心構えについて体験的に学習する。
【事前学習】ロールプレイ時の役割設定を考えてくる。
【事後学習】言葉の使い方など、授業で学んだ傾聴の態度をゼミ生間で復習する。
14 ロールプレイ：質問／カウンセリングを進める際に必要となる質問の仕方を体験的に学ぶ。
【事前学習】ロールプレイ時の役割設定を考えてくる。
【事後学習】授業で学んだ質問技法をゼミ生間で復習する。
15 ロールプレイ：その他の技法／ミラーリング、肯定的ストロークなど、円滑に対話を進めるための技法を体験的に学ぶ。
【事前学習】ロールプレイ時の役割設定を考えてくる。
【事後学習】授業で学んだ技法をゼミ生間で復習する。
その他
教科書 なし
参考書 なし
成績評価の方法及び基準 レポート(50%)、授業参画度(50%)
レポートは発表担当回での発表資料の内容、授業参画度は各回授業内での積極的な発言や参加態度で評価する。
オフィスアワー 授業終了時

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