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情報科学特別講究I
| 科目名 | 情報科学特別講究I | ||||
|---|---|---|---|---|---|
| 教員名 | 宮田章裕 | ||||
| 単位数 | 1 | 課程 | 前期課程 | 開講区分 | 文理学部 |
| 科目群 | 地球情報数理科学専攻 | ||||
| 学期 | 前期 | 履修区分 | 必修 | ||
| 授業概要 | ヒューマンインタフェース，および，この学術領域に係る各種情報処理技術を学修する。 情報通信企業研究開発部門・商用サービス運用部門で実務経験がある教員が，その経験を活かして，実用的なヒューマンインタフェース技術に関する講義を行う。 |
|---|---|
| 授業のねらい・到達目標 | ヒューマンインタフェースに関する専門知識に基づき，自らの考えを適切な文章・プレゼンテーションで表現し，自らの提案概念をプログラミング等の手段を用いて具現化できるようになる。 この科目は文理学部(学士(理学))のディプロマポリシーDP6及びカリキュラムポリシーCP9に対応しています。 |
| 授業の方法 | 対象領域に関する調査・観察に基づき，自らの課題を決定する。課題を達成するための方法を提案し，実装・効果検証を行う。これらの過程を文章化し，発表を行う。 本授業の事前・事後学習は，各１時間の学習を目安とする。 |
| 授業計画 | |
|---|---|
| 1 |
ヒューマンインタフェースの基礎(1)：ヒューマンインタフェースとは 【事前学習】シラバスを事前に確認する 【事後学習】今回講義資料・演習を通じて，ヒューマンインタフェースの概要について理解を深める |
| 2 |
ヒューマンインタフェースの基礎(2)：基本的なヒューマンインタフェース 【事前学習】前回講義資料に基づき，ヒューマンインタフェースの概要について確認しておく 【事後学習】今回講義資料・演習を通じて，基本的なヒューマンインタフェースについて理解を深める |
| 3 |
ヒューマンインタフェースの基礎(3)：画面を用いるヒューマンインタフェース 【事前学習】前回講義資料に基づき，基本的なヒューマンインタフェースについて確認しておく 【事後学習】今回講義資料・演習を通じて，画面を用いるヒューマンインタフェースについて理解を深める |
| 4 |
ヒューマンインタフェースの基礎(4)：音声を用いるヒューマンインタフェース 【事前学習】前回講義資料に基づき，画面を用いるヒューマンインタフェースについて確認しておく 【事後学習】今回講義資料・演習を通じて，音声を用いるヒューマンインタフェースについて理解を深める |
| 5 |
ヒューマンインタフェースの基礎(5)：ジェスチャを用いるヒューマンインタフェース 【事前学習】前回講義資料に基づき，音声を用いるヒューマンインタフェースについて確認しておく 【事後学習】今回講義資料・演習を通じて，ジェスチャを用いるヒューマンインタフェースについて理解を深める |
| 6 |
ヒューマンインタフェースの応用(1)：生体情報を用いるヒューマンインタフェース 【事前学習】前回講義資料に基づき，音声を用いるヒューマンインタフェースについて確認しておく 【事後学習】今回講義資料・演習を通じて，ジェスチャを用いるヒューマンインタフェースについて理解を深める |
| 7 |
ヒューマンインタフェースの応用(2)：VRを用いるヒューマンインタフェース 【事前学習】前回講義資料に基づき，ジェスチャを用いるヒューマンインタフェースについて確認しておく 【事後学習】今回講義資料・演習を通じて，VRを用いるヒューマンインタフェースについて理解を深める |
| 8 |
ヒューマンインタフェースの応用(3)：IoT環境のヒューマンインタフェース 【事前学習】前回講義資料に基づき，VRを用いるヒューマンインタフェースについて確認しておく 【事後学習】今回講義資料・演習を通じて，IoT環境のヒューマンインタフェースについて理解を深める |
| 9 |
ヒューマンインタフェースの応用(4)：障がい者向けヒューマンインタフェース 【事前学習】前回講義資料に基づき，IoTを用いるヒューマンインタフェースについて確認しておく 【事後学習】今回講義資料・演習を通じて，障がい者向けヒューマンインタフェースについて理解を深める |
| 10 |
ヒューマンインタフェースの応用(5)：ユーザが意識しないヒューマンインタフェース 【事前学習】前回講義資料に基づき，障がい者向けヒューマンインタフェースについて確認しておく 【事後学習】今回講義資料・演習を通じて，ユーザが意識しないヒューマンインタフェースについて理解を深める |
| 11 |
ヒューマンインタフェースの発展(1)：国内企業の事例調査 【事前学習】前回講義資料に基づき，ユーザが意識しないヒューマンインタフェースについて確認しておく 【事後学習】今回講義資料・演習を通じて，ヒューマンインタフェースに関する国内企業の事例ついて理解を深める |
| 12 |
ヒューマンインタフェースの発展(2)：海外企業の事例調査 【事前学習】前回講義資料に基づき，ヒューマンインタフェースに関する国内企業の事例について確認しておく 【事後学習】今回講義資料・演習を通じて，ヒューマンインタフェースに関する海外企業の事例ついて理解を深める |
| 13 |
ヒューマンインタフェースの発展(3)：国内大学の事例調査 【事前学習】前回講義資料に基づき，ヒューマンインタフェースに関する海外企業の事例について確認しておく 【事後学習】今回講義資料・演習を通じて，ヒューマンインタフェースに関する国内大学の事例ついて理解を深める |
| 14 |
ヒューマンインタフェースの発展(4)：海外大学の事例調査 【事前学習】前回講義資料に基づき，ヒューマンインタフェースに関する国内大学の事例について確認しておく 【事後学習】今回講義資料・演習を通じて，ヒューマンインタフェースに関する海外大学の事例ついて理解を深める |
| 15 |
ヒューマンインタフェースの発展(5)：国内外事例の体系的な調査・整理 【事前学習】前回講義資料に基づき，ヒューマンインタフェースに関する海外大学の事例について確認しておく 【事後学習】今回講義資料・演習を通じて，ヒューマンインタフェースに関する国内外事例ついて体系的に理解を深める |
| その他 | |
|---|---|
| 教科書 | なし |
| 参考書 | なし |
| 成績評価の方法及び基準 | 授業参画度(100%) 授業参画度は，毎回の実習・演習の成果により評価する。 |
| オフィスアワー | 研究室在室時はいつでも対応可能（在室予定曜日・時限は研究室前に掲示） |