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言語学
| 令和２年度入学者 | 言語学 | ||||
|---|---|---|---|---|---|
| 令和元年度以前入学者 | 言語学 | ||||
| 教員名 | 井上優 | ||||
| 単位数 | 2 | 学年 | 1～4 | 開講区分 | 文理学部 |
| 科目群 | 総合教育科目 | ||||
| 学期 | 後期 | 履修区分 | 選択 | ||
| 授業の形態 | 主としてZoomによる同時双方向型授業 Blackboard ID: 20200117 |
|---|---|
| 授業概要 | 私たちの身の回りの「ことば」に関する問題を素材にして「ことばのしくみ」について解説するとともに、言語学の基本的な考え方について解説する。 |
| 授業のねらい・到達目標 | (1)自分たちがふだん使っている「ことば」について分析的に見ることができるようになる。 (2)ことばに限らず、ものごとの背後にある「しくみ」を⾒出す感覚を⾝につける。 この科目は文理学部（学士（文学）のDP及びCPの1, 2，3に対応している。 ・経験や学修から得られた豊かな知識と教養に基づいて、倫理的な課題を理解し説明することができる。（A-1-1） ・経験や学修から得られた豊かな知識と教養に基づいて、自己の倫理観を倫理的な課題に適用することができる。（A-1-3） |
| 授業の方法 | 講義形式でおこなう。主としてZoomによる同時双方向型授業とする。授業に関する諸連絡、資料の配布、毎回の課題の提出はBlackboardでおこなう。 |
| 授業計画 | |
|---|---|
| 1 |
「言語の研究」とは何か
【事前学習】「言語学」についてインターネット等で調べておく。 （1時間） 【事後学習】授業の中で課した課題をおこない、Blackboard上で提出する。 （2時間） |
| 2 |
「五十音図」の話
【事前学習】事前に配布資料を読み、内容の概略を把握する。 （2時間） 【事後学習】授業の中で課した課題をおこない、Blackboard上で提出する。 （2時間） |
| 3 |
２種類のローマ字
【事前学習】事前に配布資料を読み、内容の概略を把握する。 （2時間） 【事後学習】授業の中で課した課題をおこない、Blackboard上で提出する。 （2時間） |
| 4 |
日本語のアクセント
【事前学習】事前に配布資料を読み、内容の概略を把握する。 （2時間） 【事後学習】授業の中で課した課題をおこない、Blackboard上で提出する。 （2時間） |
| 5 |
ことばのパターン
【事前学習】事前に配布資料を読み、内容の概略を把握する。 （2時間） 【事後学習】授業の中で課した課題をおこない、Blackboard上で提出する。 （2時間） |
| 6 |
「は」について
【事前学習】事前に配布資料を読み、内容の概略を把握する。 （2時間） 【事後学習】授業の中で課した課題をおこない、Blackboard上で提出する。 （2時間） |
| 7 |
「ている」について
【事前学習】事前に配布資料を読み、内容の概略を把握する。 （2時間） 【事後学習】授業の中で課した課題をおこない、Blackboard上で提出する。 （2時間） |
| 8 |
ことばの実験
【事前学習】事前に配布資料を読み、内容の概略を把握する。 （2時間） 【事後学習】授業の中で課した課題をおこない、Blackboard上で提出する。 （2時間） |
| 9 |
「辞書」とは何か
【事前学習】事前に配布資料を読み、内容の概略を把握する。 （2時間） 【事後学習】授業の中で課した課題をおこない、Blackboard上で提出する。 （2時間） |
| 10 |
日本語はなぜ外来語が多いか
【事前学習】事前に配布資料を読み、内容の概略を把握する。 （2時間） 【事後学習】授業の中で課した課題をおこない、Blackboard上で提出する。 （2時間） |
| 11 |
日本語は「あいまい」か
【事前学習】事前に配布資料を読み、内容の概略を把握する。 （2時間） 【事後学習】授業の中で課した課題をおこない、Blackboard上で提出する。 （2時間） |
| 12 |
敬語と丁寧さ
【事前学習】事前に配布資料を読み、内容の概略を把握する。 （2時間） 【事後学習】授業の中で課した課題をおこない、Blackboard上で提出する。 （2時間） |
| 13 |
ことばのバリエーション
【事前学習】事前に配布資料を読み、内容の概略を把握する。 （2時間） 【事後学習】授業の中で課した課題をおこない、Blackboard上で提出する。 （2時間） |
| 14 |
世界の中の日本語
【事前学習】事前に配布資料を読み、内容の概略を把握する。 （2時間） 【事後学習】授業の中で課した課題をおこない、Blackboard上で提出する。 （2時間） |
| 15 |
言語学のものの見方・考え方
【事前学習】事前に配布資料を読み、内容の概略を把握する。 （2時間） 【事後学習】授業の中で課した課題をおこない、Blackboard上で提出する。 （3時間） |
| その他 | |
|---|---|
| 教科書 | なし。プリント配布。 |
| 参考書 | 窪薗晴夫ほか 『よくわかる言語学 （やわらかアカデミズム・〈わかる〉シリーズ）』 ミネルヴァ書房 2019年 上野善道ほか 『言語学（第2版）』 東京大学出版会 2004年 中島平三編 『ことばのおもしろ事典』 朝倉書店 第2016版 |
| 成績評価の方法及び基準 | レポート:授業でとりあげたトピックについて考察する期末レポートを課す(30%)、授業参画度:毎回の課題の提出状況・内容、オンライン授業時の発言等で評価する(70%) |
| オフィスアワー | 火曜４限、金曜４限。事前にメールで連絡のこと。 |