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地学概論２

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令和２年度入学者 地学概論２
令和元年度以前入学者 地学概論２
教員名 山中　勝
単位数    2 学年 1～4 開講区分 文理学部
科目群 コース科目
学期 後期 履修区分 必修
授業の形態 オンデマンド型の遠隔授業（会議システムを使⽤，この授業で使⽤するシステムとその使い⽅
については第１回授業で詳述）
Blackboard ID: 20203991
授業概要 地球の外界，地球の構造，地殻の物質，地殻の変動と進化，地球の歴史，地球と人類の共生，
大気と海洋
授業のねらい・到達目標 授業のねらい：地球に関する総合的な知識を身につけてもらうとともに，研究方法や理論の
展開・考察の過程を理解してもらうことを目標とする。

この科目は文理学部（学士（理学））のディプロマポリシーDP3及びカリキュラムポリシー
CP1に対応しています。
授業の方法 PCプロジェクタやプリントなどを用いて図や写真を多く示しながら，ないように関する具体
的なイメージを持って理解できるよう努めます。高校時に地学を履修していなくても十分に
理解できるようわかりやすい授業を行うよう努めます。
授業計画
1 授業の進め⽅について（Bbにアクセスして登録すること）
【事前学習】シラバスの授業概要の内容について調べておく （2時間）
【事後学習】学習したことの復習を⾏う （2時間）
2 地質構造（１）褶曲と断層
【事前学習】学習する褶曲と断層について調べておく （2時間）
【事後学習】学習した褶曲と断層の復習を⾏う （2時間）
3 地質構造（２）応力と断層との関係
【事前学習】学習する応力と断層との関係について調べておく （2時間）
【事後学習】学習した応力と断層との関係の復習を⾏う （2時間）
4 地質年代（１）地球の歴史・層序と対比
【事前学習】学習する地球の歴史・層序と対比について調べておく （2時間）
【事後学習】学習した地球の歴史・層序と対比の復習を⾏う （2時間）
5 地質年代（２）相対年代と絶対年代
【事前学習】学習する相対年代と絶対年代について調べておく （2時間）
【事後学習】学習した相対年代と絶対年代の復習を⾏う （2時間）
6 放射性年代法（１）放射性同位体の壊変
【事前学習】学習する放射性同位体の壊変について調べておく （2時間）
【事後学習】学習した放射性同位体の壊変の復習を⾏う （2時間）
7 放射性年代法（２）放射性同位体を用いた年代決定
【事前学習】学習する放射性同位体を用いた年代決定について調べておく （2時間）
【事後学習】学習した放射性同位体を用いた年代決定の復習を⾏う （2時間）
8 氷期と間氷期（１）氷河地形
【事前学習】学習する氷河地形について調べておく （2時間）
【事後学習】学習した氷河地形の復習を⾏う （2時間）
9 氷期と間氷期（２）ミランコビッチサイクル
【事前学習】学習するミランコビッチサイクルについて調べておく （2時間）
【事後学習】学習したミランコビッチサイクルの復習を⾏う （2時間）
10 同位体地球科学（１）安定同位体の基礎
【事前学習】学習する安定同位体の基礎について調べておく （2時間）
【事後学習】学習した安定同位体の基礎の復習を⾏う （2時間）
11 同位体地球科学（２）トレーサーとしての利用法
【事前学習】学習するトレーサーとしての利用法について調べておく （2時間）
【事後学習】学習したトレーサーとしての利用法の復習を⾏う （2時間）
12 太陽放射と大気・海洋・水の循環（１）太陽放射と地球放射
【事前学習】学習する太陽放射と地球放射について調べておく （2時間）
【事後学習】学習した太陽放射と地球放射の復習を⾏う （2時間）
13 太陽放射と大気・海洋・水の循環（２）大気の循環・水の循環
【事前学習】学習する大気の循環・水の循環について調べておく （2時間）
【事後学習】学習した大気の循環・水の循環の復習を⾏う （2時間）
14 太陽放射と大気・海洋・水の循環（３）海洋の循環
【事前学習】学習する海洋の循環について調べておく （2時間）
【事後学習】学習した海洋の循環の復習を⾏う （2時間）
15 まとめと解説
【事前学習】これまで学習した内容のまとめを⾏う （2時間）
【事後学習】解説で学習したことの復習を⾏う （2時間）
その他
教科書 なし
参考書 西村祐二郎ほか編著 『基礎地球科学』 朝倉出版 2002年
杉村新・中村保夫・井田喜明 『図説　地球科学』 岩波新書 1998年
成績評価の方法及び基準 レポート(100%)
授業参画度と定期試験（期末試験）により総合的に判断して，60点以上を合格とします。
なお，授業には３分の２以上出席しなければ，レポート提出を受け付けません。
オフィスアワー 原則として，当該授業⽇の授業後2時間，質問等をBbで受け付ける。
備考 全期間を通して根気よく学習を続けられる学生を対象とします。事前学習として前回授業の内容
をまとめること。

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