文理学部シラバスTOP > 文理学部 > 哲学科 > 倫理学演習３
日本大学ロゴ

倫理学演習３

このページを印刷する

令和元年度以前入学者 倫理学演習３
教員名 磯部笑子
単位数    1 学年 2～4 開講区分 文理学部
科目群 哲学科
学期 前期 履修区分 選択必修
授業の形態 オンデマンド型の遠隔授業（12回）と課題研究（３回）を組み合わせる。
授業概要 ピーター・シンガーの著作である『私たちはどう生きるべきか』を精読し、私的利益と倫理が衝突した場合に、どのように生きるべきかを模索する。
授業のねらい・到達目標 ・有名な倫理学者であるピーター・シンガーの著作を読み、「どのように生きるべきか」をテーマに自らの視点から考えることができるようになる。
・私的利益と倫理の関係についてディスカッション・グループワークによって探究し、最終的に自らの視点からレポートを作成できるようになる。
・1年次の「自主創造の基礎」で学ぶレポートの作成法を生かし、徳倫理学について自らの視点から考察する力を養うことで、4年次の卒業論文につながる文章表現力を身につけることができる。

この科目は文理学部（学士（文学））のディプロマポリシー DP 及びカリキュラムポリシー CP の3, 5, 6, 7, 8 に対応しています。
・自他の主張や論証を論理的・批判的に考察して，既存の見解を問い直すことができる(A-3-3)。
・人間の生き方や現代社会のあり方を問い直し，自らの思想的課題を設定して，それに挑戦することができる(A-5-2)。
・自分の意見を他人に対してわかりやすく伝えることができる(A-6-2)。
・学修活動のみならず，日常生活においても，より良い成果を上げるために，お互いを尊重しながら協働することができる(A-7-2)。
・他者の評価を謙虚に受け止めながら，自分の学修経験を振り返り，分析していくことができる(A-8-2)。
授業の方法 ・第1週目にオンデマンド教材をBlackboardで配信する。
・第5週目（6月10日），第10週目（7月15日），第13週目（8月5日）にレジュメをBlackboardに提出する。
・第6週目（6月17日），第11週目（7月22日），第14週目（8月12日）にレジュメをBlackboardで公開する。このレジュメをもとに、Blackboard掲示板で議論をして理解を深める。
・第15週目にレポートをBlackboardに提出する。
・提出されたレポートは、添削して返却する。
授業計画
1 導入と学修計画立案（オンデマンド授業）
【事前学習】時間割、シラバス、学部要覧をよく読み、個人の時間割案を作成しておくこと。 （1時間）
【事後学習】割り当てられた部分を精読しておくこと。 （1時間）
2 第１章：究極の選択（課題研究）(A-5-2，A-6-2)
【事前学習】１章を読んでまとめる。疑問に感じた点を、ノートにまとめておくこと。 （1時間）
【事後学習】ディスカッションを通じて分かった点、疑問点をノートにまとめておく(A-8-2)。 （1時間）
3 第２章：「そのどこが私のためになるんだ」（課題研究）(A-5-2，A-6-2)
【事前学習】２章を読んでまとめる。疑問に感じた点を、ノートにまとめておくこと。 （1時間）
【事後学習】ディスカッションを通じて分かった点、疑問点をノートにまとめておく(A-8-2)。 （1時間）
4 第３章：世界を使い果たす（課題研究）(A-5-2，A-6-2)
【事前学習】３章を読んでまとめる。疑問に感じた点を、ノートにまとめておくこと。 （1時間）
【事後学習】ディスカッションを通じて分かった点、疑問点をノートにまとめておく(A-8-2)。 （1時間）
5 第４章：この生き方の由来はどこにあるのか（課題研究）(A-5-2，A-6-2)
第１～４章のレジュメをBlackboardに提出
【事前学習】第４章を読み、１～４章をレジュメにまとめる。疑問に感じた点を、ノートにまとめておくこと。 （1時間）
【事後学習】ディスカッションを通じて分かった点、疑問点をノートにまとめておく(A-8-2)。 （1時間）
6 前回提出されたレジュメをBlackboardで公開する（オンデマンド授業）
この内容について、自分の意見をBlackboard掲示板を通じて議論する。(A-3-3，A-7-2)
【事前学習】疑問に感じた点を、ノートにまとめておくこと。 （1時間）
【事後学習】ディスカッションを通じて分かった点、疑問点をノートにまとめておく(A-8-2)。 （1時間）
7 第５章：利己心は人の遺伝子の中にあるか（課題研究）(A-5-2，A-6-2)
【事前学習】第５章を読んでまとめる。疑問に感じた点を、ノートにまとめておくこと。 （1時間）
【事後学習】ディスカッションを通じて分かった点、疑問点をノートにまとめておく(A-8-2)。 （1時間）
8 第６章：日本人の生き方（課題研究）(A-5-2，A-6-2)
【事前学習】第６章を読んでまとめる。疑問に感じた点を、ノートにまとめておくこと。 （1時間）
【事後学習】ディスカッションを通じて分かった点、疑問点をノートにまとめておく(A-8-2)。 （1時間）
9 第７章：お返し戦術（課題研究）(A-5-2，A-6-2)
【事前学習】第７章を読んでまとめる。疑問に感じた点を、ノートにまとめておくこと。 （1時間）
【事後学習】ディスカッションを通じて分かった点、疑問点をノートにまとめておく(A-8-2)。 （1時間）
10 第８章：倫理的に生きる（課題研究）(A-5-2，A-6-2)
第５～８章のレジュメをBlackboardに提出
【事前学習】第８章を読み、５～８章をレジュメにまとめる。疑問に感じた点を、ノートにまとめておくこと。 （1時間）
【事後学習】ディスカッションを通じて分かった点、疑問点をノートにまとめておく(A-8-2)。 （1時間）
11 前回提出されたレジュメをBlackboardで公開する（オンデマンド授業）
この内容について、自分の意見をBlackboard掲示板を通じて議論する。(A-3-3，A-7-2)
【事前学習】疑問に感じた点を、ノートにまとめておくこと。 （1時間）
【事後学習】ディスカッションを通じて分かった点、疑問点をノートにまとめておく(A-8-2)。 （1時間）
12 第９章：倫理の本性（課題研究）(A-5-2，A-6-2)
【事前学習】第９章を読んでまとめる。疑問に感じた点を、ノートにまとめておくこと。 （1時間）
【事後学習】ディスカッションを通じて分かった点、疑問点をノートにまとめておく(A-8-2)。 （1時間）
13 第１０章：ある目的のために生きる
第１１章：よい生き方（課題研究）(A-5-2，A-6-2)
第９～１１章のレジュメをBlackboardに提出
【事前学習】第９～１１章をレジュメにまとめる。疑問に感じた点を、ノートにまとめておくこと。 （1時間）
【事後学習】ディスカッションを通じて分かった点、疑問点をノートにまとめておく(A-8-2)。 （1時間）
14 前回提出されたレジュメをBlackboardで公開する（オンデマンド授業）
この内容について、自分の意見をBlackboard掲示板を通じて議論する。(A-3-3，A-7-2)
【事前学習】疑問に感じた点を、ノートにまとめておくこと。 （1時間）
【事後学習】ディスカッションを通じて分かった点、疑問点をノートにまとめておく(A-8-2)。 （1時間）
15 第１～１１章について、これまでの議論を通して考えた「どう生きるべきか」を、レポートにまとめて提出する。（課題研究）
【事前学習】レポート作成の準備をする。疑問に感じた点を、ノートにまとめておくこと。 （1時間）
【事後学習】ディスカッションを通じて分かった点、疑問点をノートにまとめておく(A-8-2)。 （1時間）
その他
教科書 ピーター・シンガー 『私たちはどう生きるべきか』 筑摩書房 2013年 第1版
参考書 使用しない
成績評価の方法及び基準 レポート(50%)、授業参画度:Blackboardを通した意見交換(20%)、レジュメの提出(30%)
授業参画度は、Blackboardでの議論に対する積極性によって、「コミュニケーション力(A-6-2)」を評価する。
また、レポートは「論理的・批判的思考力（A-3-3）」を評価する。
オフィスアワー 授業終了後
木曜2限・2号館11階助教室
備考 レポート提出には、Blackboardを使用する。

↑このページのトップ