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中国語情報処理４
| 令和元年度以前入学者 | 中国語情報処理４ | ||||
|---|---|---|---|---|---|
| 教員名 | 加藤茂生 | ||||
| 単位数 | 1 | 学年 | 3･4 | 開講区分 | 文理学部 |
| 科目群 | 中国語中国文化学科 | ||||
| 学期 | 後期 | 履修区分 | 選択 | ||
| 授業の形態 | 課題研究（Blackboardなどにより学習資料などを配布） Blackboard ID: 20201608 |
|---|---|
| 授業概要 | 中国・台湾の言語・文化・社会・歴史に関して、文献調査を用いて行う研究にコンピュータを活用する方法を学ぶ。文献調査による研究では、基本的に、先行研究の調査と一次資料の調査が必要である。この授業では一次資料の調査は扱わず、その前提となる先行研究の調査の方法について学び、実際に調査を行う。そして、調査した結果を整理し、発表する方法も学び、学生一人一人が発表を行う。先行研究としては、日本語の文献のみならず、中国語の文献も読む。この授業で身に付ける能力は、レポートの作成や卒業論文の作成に役立つだろう。 |
| 授業のねらい・到達目標 | ・日本のオンラインデータベースを利用して日本の学術論文を検索する方法を身に付ける。 ・中国のオンラインデータベースを利用して中国の学術論文を検索する方法を身に付ける。 ・台湾のオンラインデータベースを利用して台湾の学術論文を検索する方法を身に付ける。 ・文献リストを作成し、活用する方法を身に付ける。 ・先行研究を読解し、要旨を書く方法を身に付ける。 ・先行研究を整理してプレゼンテーションする方法を身に付ける。 ・学修において、専門知識および実践力を身につけ、新たな領域に立ち向かうことができる(A-5-4)。 この科目は文理学部（学士（文学））のDP及びCPの5に対応しています。 |
| 授業の方法 | 実習形式の授業である。履修者は毎回、実習を行い、課題を提出しなくてはならない。提出した課題の採点結果は次の授業までに通知される。 毎回の授業で知識を積み重ねていくので、１回でも授業の学習を怠ると、次の回の授業内容を理解できない。毎回怠らずに学習すること。 課題の提出方法、フィードバック方法等については、授業開始時に提示する。 |
| 履修条件 | ・Windows10、Microsoft Office、Chinese Writer をインストールしたPCで実習を行えること。 ・Chinese Writer で中国語を入力できること。 ・インターネットに接続し、動画を閲覧したり、ファイルをアップロード・ダウンロードしたりできること。 ・インターネットからダウンロードしたソフトウェアをPCにインストールして実行できること。 |
| 授業計画 | |
|---|---|
| 1 |
学術的文章とは何か、体系的な学問的知識を得る方法についての基本的知識を学ぶ。
【事前学習】シラバスを読み、授業全体の流れを確認する。 （0.5時間） 【事後学習】体系的な学問的知識を得るための様々な方法についてノートにまとめる。 （0.5時間） |
| 2 |
中国・台湾に関連する自分の調査テーマについてウェブで調査を行う(A-5-4)。
【事前学習】自分が調査したい分野（中国・台湾に関連する分野）を考える。 （0.5時間） 【事後学習】ウェブから適切な情報を選ぶ際の規準についてノートにまとめる。 （0.5時間） |
| 3 |
自分の調査テーマに関するキーワードを見つける実習を行う(A-5-4)。
【事前学習】前回調査を行った文献の目次に目を通し、概要を確認する。 （0.5時間） 【事後学習】キーワードを見つける方法についてノートにまとめる。 （0.5時間） |
| 4 |
日本のオンラインデータベースで、自分の調査テーマに関する雑誌論文、博士論文を検索し、文献リストを作成する実習を行う(A-5-4)。
【事前学習】「書誌情報」とはどのようなものか、説明できるように調べる。 （0.5時間） 【事後学習】日本のオンラインDBで雑誌論文、博士論文を検索し、文献リストを作成する方法の要点をノートにまとめる。 （0.5時間） |
| 5 |
Excelで書誌情報の整形を自動的に行う方法について学び、実習を行う。
【事前学習】Excelでの数式の入力の方法について調べる。 （0.5時間） 【事後学習】雑誌論文・博士論文の書誌情報の形式についてノートにまとめる。 （0.5時間） |
| 6 |
自分の調査テーマに関する中国語のキーワードを見つける実習を行う(A-5-4)。
【事前学習】第3回の授業で見つけたキーワードを見直し、リストを修正する。 （0.5時間） 【事後学習】キーワードの中国語訳をウェブで確認する方法についてノートにまとめる。 （0.5時間） |
| 7 |
中国のオンラインデータベースで、中国の雑誌論文を検索し、文献リストを作成する実習を行う(A-5-4)。
【事前学習】前回の授業で見つけた中国語（簡体字）のキーワードを見直し、リストを修正する。 （0.5時間） 【事後学習】中国の雑誌論文を検索し、文献リストを作成する方法の要点をノートにまとめる。 （0.5時間） |
| 8 |
台湾のオンラインデータベースで、台湾の大学の博士論文・修士論文を検索し、文献リストを作成する実習を行う(A-5-4)。
【事前学習】第6回の授業で見つけた中国語（繁体字）のキーワードを見直し、リストを修正する。 （0.5時間） 【事後学習】台湾の博士論文・修士論文を検索し、文献リストを作成する方法の要点をノートにまとめる。 （0.5時間） |
| 9 |
中国のオンラインデータベースで、中国の大学の博士論文・修士論文を検索し、文献リストを作成する実習を行う(A-5-4)。
【事前学習】第7回の授業で使用した中国語（簡体字）のキーワードを見直し、リストを修正する。 （0.5時間） 【事後学習】中国の博士論文・修士論文を検索し、文献リストを作成する方法の要点をノートにまとめる。 （0.5時間） |
| 10 |
学術論文の内容の構造と形式的構造、そして、学術論文の読み方を学び、学術論文を読む実習を行う(A-5-4)。
【事前学習】これまでに作成した文献リストを通覧し、不足している文献を追加する。 （0.5時間） 【事後学習】学術論文の内容の構造と形式的構造、学術論文の読み方について、ノートにまとめる。 （0.5時間） |
| 11 |
学術論文を読み、その要旨を書く方法を学び、学術論文の要旨を書く実習を行う(A-5-4)。
【事前学習】自分が集めた文献を通覧し、要旨を書く論文を選ぶ。 （0.5時間） 【事後学習】学術論文要旨を書く方法についてノートにまとめる。 （0.5時間） |
| 12 |
学術論文の要旨を書く際の日本語表現について更に学び、要旨を正確な日本語で書く実習を行う(A-5-4)。
【事前学習】前回の授業で書いた論文の要旨を見直し、修正する。 （0.5時間） 【事後学習】学術論文の要旨を書く際の望ましい日本語表現についてノートにまとめる。 （0.5時間） |
| 13 |
先行研究のプレゼンテーション用スライドの基本的な作成方法について学び、Powerpointでスライドを作成する実習を行う(A-5-4)。
【事前学習】これまでに書いた論文の要旨を見直し、修正する。 （0.5時間） 【事後学習】先行研究のプレゼンテーション用スライドの作成方法についてノートにまとめる。 （0.5時間） |
| 14 |
Powerpointのスライドを使って先行研究を説明する方法について学び、発表の練習を行う(A-5-4)。
【事前学習】前回の授業で作成したスライドを見直し、修正する。 （0.5時間） 【事後学習】Powerpointのスライドを使って先行研究を説明する方法についてノートにまとめる。 （0.5時間） |
| 15 |
他人の発表に質問したりコメントしたりする方法について学ぶ。(A-5-4)。
【事前学習】スライドを使った発表の予行演習を行う。 （0.5時間） 【事後学習】他人の発表に質問したりコメントしたりする方法についてノートにまとめる。 （0.5時間） |
| その他 | |
|---|---|
| 教科書 | プリントを配布する。 |
| 参考書 | なし。 |
| 成績評価の方法及び基準 | 授業参画度:毎回の授業の実習で提出した課題によって成績評価を行う。。(100%) |
| オフィスアワー | Blackboardを通して連絡すること。 |
| 備考 | 「中国語情報処理１」，「中国語情報処理２」の単位を取得しておくことが望ましい。 |