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中国語リーディング３
| 令和元年度以前入学者 | 中国語リーディング３ | ||||
|---|---|---|---|---|---|
| 教員名 | 堀内利恵 | ||||
| 単位数 | 1 | 学年 | 3･4 | 開講区分 | 文理学部 |
| 科目群 | 中国語中国文化学科 | ||||
| 学期 | 前期 | 履修区分 | 選択必修 | ||
| 授業の形態 | 課題研究（Blackboardなどを通じた学習資料配信） |
|---|---|
| 授業概要 | 中国語の読解力を高める。 合わせて、作品のテーマについて、理解を深める。 |
| 授業のねらい・到達目標 | 語法を復習しつつ、まず正確な読解の訓練をする。慣れてきたら、作品に溢れる豊かなイメージ、巧みな語り口を味わうことができる。 読解力は、すべての思考力の基礎となる。作家の肉声に触れることを通して、人間性の真実を探ることは、新たな世界観、価値観を得るための一助となるだろう。 文化的・社会的背景の異なる他者の価値観の相違を見出し、その思考を理解することができる(A-6-2)。 この科目は文理学部（学士（文学））のDP及びCPの6に対応しています。 |
| 授業の方法 | 当代作家、遅子建の作品を読んでいく。基本的には、分担して発表してもらう。演習形式で行います。 提出課題等は、可能な限り添削・採点などを施して返却するか、もしくは全体に対してＢlackboardでコメントする。 本授業の事前・事後学習は，合わせて１時間の学習を目安とします。 |
| 履修条件 | 「中国語リーディング１・２」「中国語ライティング１・２」「中国語スピーキング１・２」「中国語リスニング１・２」の中から2科目2単位以上修得済みであること。 学生数が、４０人を大きく上回った場合、人数調整を行う。 |
| 授業計画 | |
|---|---|
| 1 |
「清水洗塵」１～２頁 著者の経歴や、他の作品の傾向、作風の変遷などについての説明を聞き、 自分でも著者について、調べてみよう。 【事前学習】既習の文法項目を復習・確認しておく。 （0.5時間） 【事後学習】授業で分かったことをノートにまとめて、確認する。 （0.5時間） |
| 2 |
「清水洗塵」３～４頁 事前学習：ピンインを調べ、日本語に訳して来る。 事後学習：授業中に訳した内容と、自分の訳を比べ、疑問の整理・手直 しをする。 【事前学習】ピンインを調べ、日本語に訳して来る。 （0.5時間） 【事後学習】授業中に訳した内容と、自分の訳を比べ、整理・手直しをする。 （0.5時間） |
| 3 |
「清水洗塵」５～６頁 事前学習：ピンインを調べ、日本語に訳して来る。 事後学習：授業中に訳した内容と、自分の訳を比べ、疑問の整理・手直 しをする。 【事前学習】ピンインを調べ、日本語に訳して来る。 （0.5時間） 【事後学習】授業中に訳した内容と、自分の訳を比べ、整理・手直しをする。 （0.5時間） |
| 4 |
「清水洗塵」７～８頁 事前学習：ピンインを調べ、日本語に訳して来る。 事後学習：授業中に訳した内容と、自分の訳を比べ、疑問の整理・手直 しをする。 【事前学習】ピンインを調べ、日本語に訳して来る。 （0.5時間） 【事後学習】授業中に訳した内容と、自分の訳を比べ、整理・手直しをする。 （0.5時間） |
| 5 |
「清水洗塵」９～１０頁 事前学習：ピンインを調べ、日本語に訳して来る。 事後学習：授業中に訳した内容と、自分の訳を比べ、疑問の整理・手直 しをする。 【事前学習】ピンインを調べ、日本語に訳して来る。 （0.5時間） 【事後学習】授業中に訳した内容と、自分の訳を比べ、整理・手直しをする。 （0.5時間） |
| 6 |
「清水洗塵」１１～１２頁 事前学習：ピンインを調べ、日本語に訳して来る。 事後学習：授業中に訳した内容と、自分の訳を比べ、疑問の整理・手直 しをする。 【事前学習】ピンインを調べ、日本語に訳して来る。 （0.5時間） 【事後学習】授業中に訳した内容と、自分の訳を比べ、整理・手直しをする。 （0.5時間） |
| 7 |
「清水洗塵」１３～１４頁 事前学習：ピンインを調べ、日本語に訳して来る。 事後学習：授業中に訳した内容と、自分の訳を比べ、疑問の整理・手直 しをする。 【事前学習】ピンインを調べ、日本語に訳して来る。 （0.5時間） 【事後学習】授業中に訳した内容と、自分の訳を比べ、整理・手直しをする。 （0.5時間） |
| 8 |
「清水洗塵」１５～１６頁 事前学習：ピンインを調べ、日本語に訳して来る。 事後学習：授業中に訳した内容と、自分の訳を比べ、疑問の整理・手直 しをする。 【事前学習】ピンインを調べ、日本語に訳して来る。 （0.5時間） 【事後学習】授業中に訳した内容と、自分の訳を比べ、整理・手直しをする。 （0.5時間） |
| 9 |
「清水洗塵」１７～１８頁 事前学習：ピンインを調べ、日本語に訳して来る。 事後学習：授業中に訳した内容と、自分の訳を比べ、疑問の整理・手直 しをする。 【事前学習】ピンインを調べ、日本語に訳して来る。 （0.5時間） 【事後学習】授業中に訳した内容と、自分の訳を比べ、整理・手直しをする。 （0.5時間） |
| 10 |
「清水洗塵」１９～２０頁 事前学習：ピンインを調べ、日本語に訳して来る。 事後学習：授業中に訳した内容と、自分の訳を比べ、疑問の整理・手直 しをする。 【事前学習】ピンインを調べ、日本語に訳して来る。 （0.5時間） 【事後学習】授業中に訳した内容と、自分の訳を比べ、整理・手直しをする。 （0.5時間） |
| 11 |
「清水洗塵」２１～２２頁 事前学習：ピンインを調べ、日本語に訳して来る。 事後学習：授業中に訳した内容と、自分の訳を比べ、疑問の整理・手直 しをする。 【事前学習】ピンインを調べ、日本語に訳して来る。 （0.5時間） 【事後学習】授業中に訳した内容と、自分の訳を比べ、整理・手直しをする。 （0.5時間） |
| 12 |
「清水洗塵」２３～２４頁 事前学習：ピンインを調べ、日本語に訳して来る。 事後学習：授業中に訳した内容と、自分の訳を比べ、疑問の整理・手直 しをする。 【事前学習】ピンインを調べ、日本語に訳して来る。 （0.5時間） 【事後学習】授業中に訳した内容と、自分の訳を比べ、整理・手直しをする。 （0.5時間） |
| 13 |
理解度の確認と解説
【事前学習】今まで学習したことの総復習。 （0.5時間） 【事後学習】授業中に訳した内容と、自分の訳を比べ、整理・手直しをする。 （0.5時間） |
| 14 |
第２回目から第１２回目までの学習内容について質疑応答を行う(A-6-2)。
【事前学習】今まで学習したことの総復習。 （0.5時間） 【事後学習】授業中に訳した内容と、自分の訳を比べ、整理・手直しをする。 （0.5時間） |
| 15 |
これまでの復習・解説を行い授業の理解を深める(A-6-2)。
【事前学習】自分の疑問点を再確認する。誤訳があれば、その理由を考えてみる。 （0.5時間） 【事後学習】授業中に訳した内容と、自分の訳を比べ、整理・手直しをする。 （0.5時間） |
| その他 | |
|---|---|
| 教科書 | なし |
| 参考書 | なし |
| 成績評価の方法及び基準 | レポート(70%)、授業参画度(30%) レポートは、課題の内容によって評価する。 授業参画度は、課題の提出状況によって評価する。 |
| オフィスアワー | Blackboardなどを通して連絡すること。 |