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国際社会福祉

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令和元年度以前入学者 国際社会福祉
平成２８年度以前入学者 国際社会福祉
教員名 鴨澤小織
単位数    2 学年    2 開講区分 文理学部
（他学部生相互履修可）
科目群 社会福祉学科
学期 後期 履修区分 選択
授業の形態 オンデマンド型授業（12回）課題研究（3回）を組み合わせる。同時双方向型授業も使用する予定です。ゲストスピーカーの講義も予定しています。日程は授業開始時に提示します。
blackboard ID:20202239
授業概要 人間のwell-beingについて国際的な視野から思考し、地球村の世界市民として福祉を読み解く。非営利組織、NGOの活動と世界の動きや今日的な国際的な社会課題を国連持続可能な開発目標（SDGs)を通して理解を深める。
授業のねらい・到達目標 【ねらい】
グローバリゼーションの進展によって、私たちの生活に何が起こっているのかを具体的に説明できる。
国民の福祉向上をめざす「福祉」から、人間の 「well-being」 実現について、学生が自ら国際的な視野からとらえることが出来る。
国際社会の課題について、自分の考えをまとめて人に伝えることができる。
【到達目標】
国際社会の抱える課題、その背景や現状について、社会福祉の視点から説明できる。

この科目は文理学部（学士（社会福祉学））のディプロマポリシーDP1及びカリキュラムポリシーCP2に対応しています。
授業の方法 （１）パワーポイント、資料、視聴覚メディア、ゲストスピーカーの講義
（２）授業形態は、講義と演習形式の両方を行う。グループワーク、パワーポイントを使ったグループ発表、社会問題を写真で表現するフォトコンテストなども取り入れてく。

本授業の事前、事後学習は、各２時間の学習を目安とします。
提出物の提出方法、フィードバックの方法等については、授業開始時に提示する
授業計画
1 ガイダンス（授業のテーマや到達目標及び授業の方法について説明する）（同時双方向型授業ズームを使用）
【事前学習】シラバスを読んで授業の全体を理解すること。 （２時間）
【事後学習】一回目の授業で配布される計画表を確認し、資料を読んでおくこと。 （２時間）
2 Welfare そして Well-beingへ：よりよく生きることを地球規模で考える。（同時双方向型授業ズームとオンデマンド型授業ブラックボードを組み合わせて使用）
【事前学習】前回配布された資料を読んでノートに整理してくること。 （２時間）
【事後学習】リーディング資料を読んで授業の整理をして理解を深める （２時間）
3 国際社会福祉の視点から（１）貧困の発生とグローバリゼーション（同時双方向型授業ズームとオンデマンド型授業ブラックボードを組み合わせて使用）
【事前学習】世界の貧困の状況について配布された資料を読んで整理しておくこと。 （２時間）
【事後学習】課題シート（貧困についての学びについて）を使って授業を整理し理解を深める。 （２時間）
4 国際社会福祉の視点から（２）こどもの貧困を国際社会の視点から考える（同時双方向型授業ズームとオンデマンド型授業ブラックボードを組み合わせて使用）
【事前学習】課題シートに自分の考え等を記入し授業でのディスカッションのために準備をする。 （２時間）
【事後学習】配布プリントを読んで、授業を整理し理解を深める。 （２時間）
5 国際社会福祉の視点から（３）女性の貧困と国際社会（同時双方向型授業ズームとオンデマンド型授業ブラックボードを組み合わせて使用）
【事前学習】配布プリントを読んで、質問を用意する。 （２時間）
【事後学習】配布プリントを読んで、授業を整理し理解を深める。 （２時間）
6 国際社会福祉の視点から貧困について考える。（同時双方向型授業ズームとオンデマンド型授業ブラックボードを組み合わせて使用）
【事前学習】ディスカッション課題シートに自分の考え等を記入し「貧困」のディスカッションのために準備をする。 （２時間）
【事後学習】貧困まとめレポートの準備をする。 （２時間）
7 国際社会福祉の課題（１）社会的弱者～難民と国際課題について考える。（同時双方向型授業ズームとオンデマンド型授業ブラックボードを組み合わせて使用）
【事前学習】配布プリントを読んで、質問を用意する。 （２時間）
【事後学習】授業での配布プリントを読んで、授業を整理し理解を深める。 （２時間）
8 国際社会福祉の課題（２）社会的弱者～少数民族について考える。（同時双方向型授業ズームとオンデマンド型授業ブラックボードを組み合わせて使用）
【事前学習】配布プリントを読んで、質問を用意する。 （２時間）
【事後学習】授業での配布プリントを読んで、授業を整理し理解を深める。 （２時間）
9 国際社会福祉の課題（３）人身売買について考える。（同時双方向型授業ズームとオンデマンド型授業ブラックボードを組み合わせて使用）
【事前学習】配布プリントを読んで、質問を用意する。 （２時間）
【事後学習】授業での配布プリントを読んで、授業を整理し理解を深める。 （２時間）
10 持続可能な開発目標（ＳＤＧｓ)と国際社会の課題（同時双方向型授業ズームとオンデマンド型授業ブラックボードを組み合わせて使用）
【事前学習】SDGｓについての資料を読んで整理しておくこと。 （２時間）
【事後学習】課題シートを読んで、SDGs写真コンテストについて理解する。 （２時間）
11 国際社会の課題：国際的非営利組織（ＮＧＯ）の視点から（同時双方向型授業ズームとオンデマンド型授業ブラックボードを組み合わせて使用）
【事前学習】SDGｓの資料を読み、全体像を理解すること。 （２時間）
【事後学習】写真を撮って、SDGsに関連したコメントを準備する。 （２時間）
12 国際社会福祉の課題：国際会議から読み解く（同時双方向型授業ズームとオンデマンド型授業ブラックボードを組み合わせて使用）
【事前学習】国際会議のレポートを読む。写真とキャプションを用意する。 （２時間）
【事後学習】課題シートに記入する。写真を撮って、SDGsに関連したキャプションを準備する。 （２時間）
13 国際社会福祉における日本の役割（同時双方向型授業ズームとオンデマンド型授業ブラックボードを組み合わせて使用）
【事前学習】写真とキャプションを用意する。 （２時間）
【事後学習】授業でディスカッションしたことを踏まえて、写真とキャプションを仕上げる。 （２時間）
14 SDGsを通して、国際社会の課題を整理する。　SDGs写真コンテストとして、それぞれの作品を発表する。（同時双方向型授業ズーム使用）
【事前学習】コンテスト用の写真とキャプションを用意する。 （２時間）
【事後学習】クラスの皆からのコメントを整理してまとめておく。 （２時間）
15 これまでの復習・解説を行い授業の理解を深める（同時双方向型授業ズームとオンデマンド型授業ブラックボードを組み合わせて使用）
【事前学習】課題シート、写真コンテストのコメントなどを整理し、国際福祉論の全体の復習をすること。 （２時間）
【事後学習】まとめた課題シートを基に、国際福祉の視点を整理すること。 （２時間）
その他
教科書 なし
参考書 使用しない
成績評価の方法及び基準 レポート:課題研究レポートを評価します。(50%)、授業参画度:写真コンテスト、グループワーク、オンデマンド授業の視聴状況を評価します。(50%)
レポート提出は2回、それを評価します。
授業参画度は、ディスカッション、SDGｓ写真コンテスト発表を評価します。
オフィスアワー メール、授業後のズームで質問を受けます。

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