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卒業論文

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令和元年度以前入学者 卒業論文
平成２８年度以前入学者 卒業論文
教員名 太田由加里
単位数    8 学年    4 開講区分 文理学部
科目群 社会福祉学科
学期 集中 履修区分 必修
授業の形態 課題研究（Blackboardを通じた学習資料配信）と同時双方向型授業（Zoomによるライブ中継＋教員による卒論指導）を組み合わせる。
BlackboardID:20202260
授業概要 4年間の学びの集大成として、自らの研究テーマを設定し、卒業論文を作成する。
授業のねらい・到達目標 ・自らの研究テーマに関連する先行研究を踏まえ、研究テーマの社会的背景及び社会的意義を説明できる。4年間の学びで修得した知識、アカデミックスキル、先行研究や調査で得た知見を活用し、卒業論文を執筆できるようになる。卒業論文について他者にわかりやすく発表、プレゼンテーションできるようになる。
この科目は文理学部（学士（社会福祉学））のディプロマポリシーDP4及びカリキュラムポリシーCP4に対応しています。
授業の方法 ・各人が研究テーマに基づき、先行研究の調査とまとめ、研究目的を踏まえた調査の実施等を行う。同時双方向型授業と課題研究を組み合わせて個別指導を行う。
・本授業の事前・事後学習は，各３時間程度の学習を目安とします。
・提出物の提出方法、フィードバック方法等については、授業開始時に提示する。
授業計画
1 オリエンテーションー卒業論文に関する計画や完成までのスケジュールについて（同時双方向型授業）
【事前学習】事前に卒論までの研究・執筆計画案を考え文章化すること （３時間）
【事後学習】指導を踏まえ、研究・執筆計画を検討する （３時間）
2 研究テーマの設定とその検討-研究テーマを設定するために（オンデマンド授業）
【事前学習】各自の研究テーマの設定に関して文献を調べる （３時間）
【事後学習】指導やディスカッションを踏まえ課題となった点を明確にする （３時間）
3 研究テーマの設定と検討-研究テーマを設定して（オンデマンド授業）
【事前学習】研究テーマを設定した動機についてまとめること （３時間）
【事後学習】研究テーマを確定する （３時間）
4 先行研究１-研究テーマを設定した時代的背景について（オンデマンド授業）
【事前学習】研究テーマの時代的背景について調べておく （３時間）
【事後学習】研究テーマの時代の社会的状況を大枠で把握すること （３時間）
5 先行研究２-研究テーマを設定した社会的背景について（課題研究）
【事前学習】研究テーマを設定した社会的背景について調べておく （３時間）
【事後学習】研究テーマを設定した社会的背景について他者に説明できるようにする （３時間）
6 先行研究3－研究テーマに関する先行文献の探索（課題研究）
【事前学習】研究テーマに関する先行文献の探索を行う （３時間）
【事後学習】研究テーマに関する先行文献をまとめる （３時間）
7 先行研究４-研究テーマを取り巻く関連分野の先行文献の探索（課題研究）
【事前学習】研究テーマを取り巻く関連分野の先行文献の探索を行う （３時間）
【事後学習】研究テーマを取り巻く関連分野の先行文献をまとめる （３時間）
8 卒業論文作成に関わる研究方法について-量的調査（課題研究）
【事前学習】研究方法について、特に量的調査について調べておく （３時間）
【事後学習】量的調査について説明できるようにしておく （３時間）
9 卒業論文作成に関わる研究方法について-質的調査（課題研究）
【事前学習】質的調査について調べておく （３時間）
【事後学習】質的調査について説明できるように内容をまとめる （３時間）
10 卒業論文作成に関わる研究方法について-実際の調査に関わる基本的事項（課題研究）
【事前学習】自身の調査などについて説明できるようにしておく （３時間）
【事後学習】調査の手続きなどを把握する （３時間）
11 各自の研究の進捗を踏まえた報告と指導（学生１・２）（オンライン授業）
【事前学習】各自の研究の進捗に応じて、文献調査、調査計画の立案等を行なう （３時間）
【事後学習】不明確であった点を明確にするとともに、調査・学習を行う （３時間）
12 各自の研究の進捗を踏まえた報告と指導（学生３・４）（オンライン授業）
【事前学習】各自の研究の進捗に応じて、報告を行う準備をする （３時間）
【事後学習】指導を受け不明確であった点を明確にする （３時間）
13 各自の研究の進捗を踏まえた報告と指導（学生５・６）（オンライン授業）
【事前学習】各自の研究の進捗に応じて、中間報告を行う準備をする （３時間）
【事後学習】不明確であった点を明確にするとともに、調査・学習を行う （３時間）
14 第１回目の各自の研究の進捗を踏まえた報告と質疑についての総括-第2回目に向けて（オンデマンド授業）
【事前学習】第1回目の報告と質疑についてまとめること （３時間）
【事後学習】第1回目の報告に関する課題を整理して第2回目の準備をすること （３時間）
15 夏期期間における卒業論文作成の進め方について（オンライン授業）
【事前学習】夏期期間の自身の課題について準備する （３時間）
【事後学習】卒論指導における他学生の課題なども参考に自身の課題を再考する （３時間）
16 第2回目の各自の研究の進捗を踏まえた報告と質疑-個別指導①②（同時双方向型授業）
【事前学習】個別指導を受けたい点を明確にする （3時間）
【事後学習】個別指導を受け、執筆を進める （3時間）
17 各自の研究の進捗を踏まえた報告と質疑-個別指導③④（同時双方向型授業）
【事前学習】個別指導を受けたい点を明確にする （3時間）
【事後学習】個別指導を受け、執筆を進める （3時間）
18 各自の研究の進捗を踏まえた報告と質疑－個別指導⑤⑥（同時双方向型授業）
【事前学習】個別指導を受けたい点を明確にする （3時間）
【事後学習】個別指導を受け、執筆を進める （3時間）
19 各自の研究の進捗を踏まえた報告と質疑-先行研究について①②（同時双方向型授業）
【事前学習】個別指導を受けたい点を明確にする （3時間）
【事後学習】個別指導を受け、執筆を進める （3時間）
20 各自の研究の進捗を踏まえた報告と質疑-先行研究について③④（同時双方向型授業）
【事前学習】個別指導を受けたい点を明確にする （3時間）
【事後学習】個別指導を受け、執筆を進める （3時間）
21 各自の研究の進捗を踏まえた報告と質疑-先行研究について⑤⑥（同時双方向型授業）
【事前学習】個別指導を受けたい点を明確にする （3時間）
【事後学習】個別指導を受け、執筆を進める （3時間）
22 各自の研究の進捗を踏まえた報告と指導-先行研究についての添削指導①②（課題研究）
【事前学習】個別指導を受けたい点を明確にする （3時間）
【事後学習】個別指導を受け、執筆を進める （3時間）
23 各自の研究の進捗を踏まえた報告と指導-先行研究についての添削指導③④（課題研究）
【事前学習】個別指導を受けたい点を明確にする （3時間）
【事後学習】個別指導を受け、執筆を進める （3時間）
24 各自の研究の進捗を踏まえた報告と指導-先行研究についての添削指導⑤⑥（課題研究）
【事前学習】個別指導を受けたい点を明確にする （3時間）
【事後学習】個別指導を受け、執筆を進める （3時間）
25 各自の研究の進捗を踏まえた報告と指導-研究方法の確認①②（同時双方向型授業）
【事前学習】個別指導を受けたい点を明確にする （3時間）
【事後学習】個別指導を受け、執筆を進める （3時間）
26 各自の研究の進捗を踏まえた報告と指導-研究方法の確認③④（同時双方向型授業）
【事前学習】論文を見直して省察する （3時間）
【事後学習】論文の要旨が明確か確認する （3時間）
27 各自の研究の進捗を踏まえた報告と指導-研究方法の確認⑤⑥（同時双方向型授業）
【事前学習】論文を見直して省察する （3時間）
【事後学習】論文の研究目的や研究方法、枠組みを確認する （3時間）
28 各自の研究の進捗を踏まえた報告と指導-卒業論文報告①②（同時双方向型授業）
【事前学習】論文を見直して省察する （3時間）
【事後学習】論文の研究目的や研究方法、枠組みを確認する （3時間）
29 各自の研究の進捗を踏まえた報告と指導-卒業論文報告③④（同時双方向型授業）
【事前学習】論文を見直して省察する （3時間）
【事後学習】論文の要旨やコンセプトを明確にする （3時間）
30 各自の研究の進捗を踏まえた報告と指導-卒業論文報告⑤⑥（同時双方向型授業）
【事前学習】論文を見直して省察する （3時間）
【事後学習】報告内容を振り返り今後の課題を確認すること （3時間）
その他
教科書 なし
参考書 白井利明・高橋一郎 『よくわかる卒論の書き方 （やわらかアカデミズム・＜わかる＞シリーズ）』 ミネルヴァ書房 2015年 第2版
アマルティア・セン 『貧困の克服』 集英社 2002年
松本伊智朗 『子ども虐待と家族-「重なり合う不利」と社会的支援』 明石書店 2013年
前年度の各ゼミの卒論報告集。
成績評価の方法及び基準 授業参画度:卒業論文の計画的な研究の遂行及び報告によって評価する(20%)、卒業論文の完成度(80%)
オフィスアワー 金曜日12：15－13：00、Blackboard内のメールで適宜質問は受け付ける。

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