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心理学ゼミ２・心理学ゼミ４

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平成28年度以降入学者 心理学ゼミ２・心理学ゼミ４
平成27年度以前入学者 心理学研究４・心理学特研２
教員名 望月正哉
単位数    2 学年 3･4 開講区分 文理学部
科目群 心理学科
学期 後期 履修区分 必修
授業の形態 対面型（5回），オンライン型（7回），課題研究（3回）の形態を組み合わせて進める。Blackboard IDは以下に示すが，オンライン型の研究についてはSlackを使用する。
Blackboard ID: 20202662
授業概要 言語・コミュニケーションの心理学研究を実践する
授業のねらい・到達目標 心理学ゼミ1から4を通じ，人の言語・コミュニケーションを心理学の視点から研究を実施する。研究の実施には，背景の理解，研究計画，実験調査の準備，実施，分析，報告という一連の作業が必要となる。心理学ゼミ2では，研究計画を企画したうえで，予備調査を実施し，最終的な計画の決定ができることを目標にする。心理学ゼミ4では，取得したデータに対し分析を行い，最終的な報告をまとめることを目標とする。
この科目は文理学部（学士（心理学））のDP及びCPの6，7，8に対応している。
授業の方法 対面型，オンライン型，課題研究を組み合わせる。受講者は各自が自身で設定したテーマに沿って文献研究を踏まえて，独自の研究計画を企画する。その計画にしたがい，予備調査の実施や，報告・討議を行う。上級生は下級生に対し，計画の策定や実験・調査の方法について助言を与える。報告を担当する際には報告前に資料を完成させ，事前に共有すること。自身が担当した報告に対しては討議内容をまとめること。本授業に関わる作業は主に授業外となり，授業では報告討議が中心になることに留意する。なお，本授業の事前・事後学習は，それぞれ1-3時間程度を目安とするが，テーマや授業中の作業により，それよりも多い時間が必要となることがある。なお，課題の提出方法，フィードバック方法等については，授業開始時に提示する。
授業計画
1 授業のテーマや到達目標，授業方法の説明（A-6-2，A-6-4）（対面型）
【事前学習】本シラバスを十分に読み，今期に取り組む内容について理解する （1時間）
【事後学習】ガイダンスの内容を踏まえ，作業計画を立てる （3時間）
2 研究計画の修正（A-6-2，A-6-4，A-7-2，A-7-4）（オンライン型）
【事前学習】グループで研究計画の修正が必要な点を見出す （3時間）
【事後学習】議論した内容を踏まえ，計画を修正する （1時間）
3 研究計画の発表と討議（⾔語・知覚⼼理学分野）（A-6-2，A-6-4，A-7-2，A-7-4）（オンライン型）
【事前学習】発表担当者は選択した自身の研究計画をまとめ，発表日までに共有しておく （3時間）
【事後学習】指摘された内容を踏まえ，計画を改善する （1時間）
4 研究計画の発表と討議（社会⾔語学・コミュニケーション⼼理学分野）（A-6-2，A-6-4，A-7-2，A-7-4）（オンライン型）
【事前学習】発表担当者は選択した自身の研究計画をまとめ，発表日までに共有しておく （3時間）
【事後学習】指摘された内容を踏まえ，計画を改善する （1時間）
5 研究の紹介と進捗報告（⾔語・知覚⼼理学分野）（A-6-2，A-6-4，A-7-2，A-7-4）（オンライン型）
【事前学習】発表担当者は選択した自身の研究計画をまとめ，発表日までに共有しておく （3時間）
【事後学習】指摘された内容を踏まえ，計画を改善する （1時間）
6 研究の紹介と進捗報告（社会⾔語学・コミュニケーション⼼理学分野）（A-6-2，A-6-4，A-7-2，A-7-4）（オンライン型）
【事前学習】発表担当者は自身の研究をまとめ，発表日までに共有しておく （3時間）
【事後学習】指摘された内容を踏まえ，分析・考察方針を決定する （1時間）
7 予備的研究の準備（刺激の作成）（A-6-2，A-6-4，A-7-2，A-7-4）（対面型）
【事前学習】決定した研究計画を踏まえ，刺激の作成・収集方法を確認する （2時間）
【事後学習】討議や指摘された内容を踏まえ，計画を改善する （2時間）
8 予備的研究の準備（実験プログラムの作成）（A-6-2，A-6-4，A-7-2，A-7-4）（対面型）
【事前学習】決定した研究計画を踏まえ，実験プログラムの作成方法を確認する （2時間）
【事後学習】討議や指摘された内容を踏まえ，計画を改善する （2時間）
9 予備的研究の準備（参加者の募集）（A-6-2，A-6-4，A-7-2，A-7-4）（課題研究）
【事前学習】必要なサンプルサイズを確認し，募集方法を策定する （2時間）
【事後学習】この時点で確保が難しい場合に，追加の募集方法を策定する （2時間）
10 予備的研究の実施確認（A-6-2，A-6-4，A-7-2，A-7-4）（課題研究）
【事前学習】前週までに準備が完了しなかった点について準備をする （2時間）
【事後学習】実施した研究のデータを分析にかけられるよう整理する （2時間）
11 予備的研究の実施（A-6-2，A-6-4，A-7-2，A-7-4）（課題研究）
【事前学習】前週までに修正が必要であった点について準備をする （2時間）
【事後学習】実施した研究のデータを分析にかけられるよう整理する （2時間）
12 予備的研究の分析方針の議論（A-6-2，A-6-4，A-7-2，A-7-4）（対面型）
【事前学習】計画している分析⽅法について，関連する教科書を読み，分析⽅法を確認する （2時間）
【事後学習】授業内で出した結果をもとに，内容をどのように報告するか討議する （2時間）
13 研究発表・報告書の準備（序論・方法のまとめ）（A-6-2，A-6-4，A-8-2，A-8-4）（オンライン型）
【事前学習】研究計画や実施した研究のまとめを進め，課題となる点を明らかにする （2時間）
【事後学習】指摘された内容を踏まえ，報告書を作成する （2時間）
14 研究発表・報告書の準備（結果・考察のまとめ）（A-6-2，A-6-4，A-8-2，A-8-4）（オンライン型）
【事前学習】研究計画や実施した研究のまとめを進め，課題となる点を明らかにする （2時間）
【事後学習】指摘された内容を踏まえ，報告書を作成する （2時間）
15 研究発表会（A-6-2，A-6-4，A-8-2，A-8-4）（対面型）
【事前学習】研究発表に必要な資料を作成し，事前に共有する （3時間）
【事後学習】議論の内容を踏まえ報告書を完成させる （1時間）
その他
教科書 使用しない
参考書 使用しない
成績評価の方法及び基準 レポート(20%)、授業参画度(80%)
レポートは，グループで授業内で発表する際に必要な資料（2回）を評価する。授業参画度は，授業内での発表およびディスカッションへの参加，予備的研究実施への関与度を評価する。
オフィスアワー Slackで随時受け付ける。

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